《大雨和小雨》教学设计

发布者：cj_xiaoping   发布时间：2019-10-08 13:48:16   点击数:

                                                                                                                                                                    《大雨和小雨》教学设计

刘丽华2019.9

四块石小学

 

教学目标：

1、引导学生用清晰的声音、准确的音调演唱歌曲《大雨和小雨》

2、通过演唱、表演感受歌曲《大雨和小雨》轻快、活泼的情绪，并依据自己的生活经验，用不同力度表现歌曲中大雨和小雨的声音。

教学重、难点：

1、引导学生清晰准确以及富有表现地演唱歌曲《大雨和小雨》

2、引导学生辨别生活中的声音，并加以模仿

3、为歌曲《大雨和小雨》创编动作

教材分析：

歌曲《大雨和小雨》由两个4小节的乐句构成，第二乐句是对第一句的变化发展。旋律流畅，节奏简单，符合儿童心理发展特点。歌词模仿了大雨哗啦啦和小雨淅沥沥的声音，并用拟人的特点，通过“小草笑嘻嘻”隐喻了雨水对生态平衡的重要作用。歌曲音乐形象鲜明，富有童趣。

教学过程：

一、导入

1、师：神奇的大自然中存在各种声音，它们有的强有的弱，有的清脆悠扬，有的震耳欲聋。请大家听听这些都是哪些自然现象的声音？

欣赏雷雨声、流水声，请学生回答

2、有许多歌曲就是受了好听声音的启发创作出来的。今天我们就来学习这样的歌曲。

二、学唱歌曲

（一）初步感受

1、初次聆听《大雨和小雨》，学生认真聆听。

提问：聆听后说说你对这首歌曲的初步感受。（生答师总结评价）

2、师有感情地范唱歌曲。

教师范唱前提出要求：请同学们仔细聆听。

提问：歌曲中唱了什么？

教学要求：教师范唱前要讲清楚具体要求，范唱时要声情并茂。

学生听后回答歌词内容，教师评价并完整说出歌词。

全体学生复述歌词。

（二）学习歌词

1、《大雨和小雨》歌曲学习。

2、按节奏朗读歌词

师分句带领学生按节奏读歌词，学生分句跟读。

学生完整按节奏读歌词

教学要求：带学生分句朗读之后再完整读，注意纠正学生不认识的字的正确读音。在读歌词时可以渗透“大雨”和“小雨”力度变化。

（三）分句教唱

1、再次聆听《大雨和小雨》

师分句教唱，生分句学唱

教学要求：在教唱过程中随时纠正学生咬字，指导学生用自然、清晰的声音演唱，注意不要喊唱。

2、完整演唱歌曲

3、加入打击乐器

歌曲演唱的很到位，让我们请出我们的新朋友打击乐器，一起表演

四、创编表演

1、欣赏《大雨和小雨》动画，让学生观察动画中大雨和小雨有何区别。

2、学生创编动作表演

教师要求：可以根据情况，带领学生表演或让学生自己表演

五、课堂小节

    希望同学们能把学会的歌曲回家后表演给爸爸妈妈看。