收获在路上

发布者：cj_ysh   发布时间：2019-06-28 14:50:50   点击数:

 

2015年，我县开始积极推进教与学行为方式转变，一场教育“革命”悄然发生。在教与学方式转变的路上，我们学习探索，受益匪浅，且有沉醉不知归路之感。

一、 师生角色的转变

在教与学行为方式转变下的课堂，作为教师，首先我重新认识自己的角色，

我们是学生学习的组织者、引领者、合作者，学生才是课堂的主体，所以尽可能地把课堂还给学生，让学生掌握主动权。另外，教学的着眼点是教会学生学习，使学生学会求知，还要给学生充分的空间、时间，发散他们的思维，培养他们的实践和创新能力，努力培养自主发展的人。

二、 我的模式，我的课

随着教与学行为方式的转变，在县进修学校和学科研训教师的专业引领下，我们开始探索全新的英语课堂，尝试教学方法、教学行为以及教学手段等方面的改变，形成了不同课型的教学模式。如今的课堂上，我通过情境的创设，调动学生兴趣，采用活动途径引导学生参与、体验、实践。课堂上，我还会关注那些学困生，设计“跳一跳，够得着”的活动来鼓励他们，孩子们在活动中积极参与，体验到学习英语的乐趣，我欣喜着课堂上捕捉的精彩生成和孩子们的每一点进步，每一次成长。

三、 师生共成长

 在转变教学方式的过程中，作为一线教师，我的教育理念得到了更新，在不断地实践中形成自己的课堂教学风格。课堂上，学生参与学习的热情明显提高，在学习中慢慢养成了独立思考、自主学习的习惯，也逐渐缩小了彼此之间的差距，提高了教学效率。

走在教与学行为方式转变的路上，我幸运着在这场“教育革命”中成长，同时对自己的教学有了反思，也明确了努力的目标。“我们都在努力奔跑，我们都是追梦人”，我将继续学习，努力践行。相信，通过不断地探索与实践，会构建更加有效的小学英语课堂。