课间十分钟（二）

课  题

第14课 课间十分钟（二）

授课时间

一年一

一年二

主备教师

杨洪妮

课型

新授

课时

1

授课人

杨洪妮

教学

目标

知识技能

教师引导学生让孩子们知道作为学生在学校里应遵守学校纪律，做安全文明游戏，在学校里和同学和睦相处，遵守学校的各项秩序。

过程方法

教师引导学生通过听歌曲、看图片、情景表演、讨论等活动，体验到有序的安全生活给自己带来的愉快心情及好处，尝试用不同方法解决问题。

情感态度价值观

通过课间十分钟文明安全游戏的认识，形成初步的自我保护意识和安全意识，形成积极向上的学习态度。

教学

重点

通过游戏与相互的讨论交流，引导孩子们合理地安排课间十分钟。

难点

关键

学会积极开展课间有益的安全文明活动，懂得活动中要遵守秩序和规则。

学情

分析

一年级新生在学校学习近两个月了，基本了解了校园生活，但是有的孩子不能做到自觉遵守课间秩序，爱追跑打闹。而每个学生的居住环境和受教育的情况不同，因而要结合实际情况，对学生有针对性的进行训练教育。

教学准备

课程资料

教            学            流             程

设计意图

要求程度

动态调整

一、感知：

活动一：视频导入，文明课间。

1、教师谈话：同学们，老师带来了一段大家非常熟悉的视频，自己看看里面的同学在做什么游戏？

2、播放录制的视频：教室外：老鹰捉小鸡，丢手绢、跳房子、掷沙包……教室内：看书、折纸、翻绳、猜拳……

3、提问：刚刚看到的短片是什么时间做的游戏？（板书：课间十分钟）你发现了哪些课间游戏？说出名称来？

老师随之出示学生活动图片及照片。

提问：除了这些游戏，回忆一下平时课间你们还喜欢做什么游戏？

4、请大家在小组里交流一下这些游戏给我们带来了什么好处呢？学生回答。

教师小结：有意义的课间游戏能放松我们的身心，让我们感受到快乐，和同学相处更愉快，关系更友好。

二、明理：

活动二：明确规则，学做游戏

1、教师与学生共同玩口香糖的游戏，将游戏规则渗透其中

老师问：口香糖粘不粘？大家问：粘哪里？老师说出年身体的一个部位，比如粘耳朵，大家问，粘几个？老师说出一个数字，大家就按照数字粘在一起。规则：人数不对的，粘错位置的要表演节目。

2、还有哪些游戏适合室内玩？你们在小组里试一试，

学生分组在教室内活动。

教师小结活动情况。

三、行动：

活动三：正确选择，有效活动。

1、讨论：游戏时要学会选择，室内室外结合，动静结合。课间活动时间有限，游戏种类多，怎么选择有什么好办法？

2、如果选择游戏时和大家意见不统一怎么解决？

（学生讨论）

教师小结：少数服从多数或者不同的课间选择不同的活动方式。

四、拓展：

活动四：模拟课间，充满乐趣。

1、谁来介绍一种室外游戏的玩法，并说一说，在游戏中有哪些小窍门？

2、指导学生户外活动，到操场上一起试一试，活动前进行分组，游戏中发现问题，解决问题。

3、分组游戏：各组学生分别在活动区域里做一做最喜欢的游戏，评选最佳活动奖

学生尝试创编游戏活动。

五、检测：

1一句出现的问题新，想出合理的解决办法。

2、活动时要注意什么呢？板书：安全记心中

总结：玩游戏的过程中，要学会与同学合作，学会动脑筋，遵守游戏规则。

通过欣赏其他同学课件文明游戏的场面，激发学生喜欢课间活动的兴趣。

引导学生学会正确选择有效活动，才能发挥课间十分钟的作用，休息好，活动好，才能精神饱满的上好课。

作业

设计

板书

设计

课间十分钟（二）

安全室内游戏

安全室外游戏

不安全游戏

反思