校园里的号令(二)
发布者:cj_llq 发布时间:2019-06-13 16:43:33 点击数:482
教 案
NO:12
课 题 |
第12课 校园里的号令(二) |
授课时间 |
一年一 |
一年二 |
|
|||||
|
|
|
||||||||
主备教师 |
杨洪妮 |
课型 |
新授 |
课时 |
1 |
授课人 |
杨洪妮 |
|||
教学 目标 |
知识技能 |
知道升旗仪式的音乐号令,学会升旗仪式时必要的礼仪。 |
||||||||
过程方法 |
初步学习跟着号令的节奏,做好两操。 |
|||||||||
情感态度价值观 |
初步感受小学生活的丰富与快乐,适应学校公共生活的制度化要求。 |
|||||||||
教学 重点 |
集合整队做到静、齐、快,升旗仪式学会行注目礼。 |
|||||||||
难点 关键 |
跟着节拍做两操、 |
|||||||||
学情 分析 |
进入小学后,在新的集体生活中可能表现出不适应。比如有的学生每每在上课铃声响起时,才想起要去上厕所,又如学生在升旗仪式唱国歌时不知道应该如何表现等等。因此,我们有必要对学生进行专门的引导,集中这一话题,聚焦这一问题,通过学生的体验,引发学生的生活经验,让学生比较系统地反思自己的生活,从而主动地适应学校公共生活。 |
|||||||||
教学准备 课程资料 |
|
|||||||||
教 学 流 程 |
设计意图 要求程度 |
动态调整 |
||||||||
一、感知: 教师谈话,导入新课 1、播放上课铃声 请同学们回想刚才的上课铃声。 2、上课之前老师想请小朋友们观看视频《2008北京奥运会击缶长歌表演》(兴奋的观看) 3、观看了击缶长歌的表演,同学们想说点什么吗? 这就是集体、2008个人的集体,我们的班级也是一个集体,我们每一个人都是这个班集体中的一份子,要想做到整齐划一离不开我们班级的每一个人的努力,这就需要我们服从指挥,听从号令。 4、我们的校园里也有一个神秘的“指挥家”,它的威力非常大,只要它说话,我们都听它,连老师也要听它的话,大家找一找,藏在哪里呀?(课件展示:喇叭、音响) 5、他们都发出过哪些声音呢(播放小苹果)有这个声音吗? 二、明理: 1、在我们的校园里有一些专属于我们的特有的声音,今天这节课我们就来认识一下《校园里的号令》(板书:校园里的号令) 2、上节课我们已经认识过咱们学校的专属铃声了,哪位同学愿意大家简单介绍一下吗?思考:我们要不要听它的话? (1)升国旗仪式:在升国旗时,我们应该怎么做呢?(老师再请大家看一段视频)视频中的老师和同学们都是怎么做的呢? 了解升旗仪式礼仪:升旗时要站直,不能动,眼睛看着国旗。不能走来走去…… 教师总结: 升旗时所有在场人员都要肃立、端正、起立,要面向国旗神态要庄严、肃立、致敬,少先队员行队礼,其他人员要行注目礼,一律应当脱帽。身体直立,昂首挺胸,双手下垂靠拢身体两侧,保持立正姿式,眼睛始终随国旗移动并跟唱国歌。 (2)眼保健操的正确做法: 教师谈话:小朋友都知道一旦戴了眼镜那对我们造成的困扰就太多了,所以我们一定要保护好我们的眼睛,认真学做眼保健操。 说说做眼保健操的时候都要注意什么? (3)广播体操:(播放集合号令)听到这个声音我们要怎么做? 教师适当训练,引导学生看手势,听哨音。 放广播(第九套广播体操音频) 三、行动: 小游戏:听音辨位(国歌,眼保健操、广播体操、运动员进行曲、口哨、手势……) 1、活动要求:学生根据不同的音乐做出相对应的动作来。 (让学生根据学习选择正确的姿势和反应,训练学生的条件反射) 2、紧跟老师的节奏,不拖拉不掉队。 四、拓展: 认识其他号令: 一不小心点了一个没听过的声音——防震演练警报(在这个声音下老师直接讲解):在学校防震演练时我们还会听到防震警报,它的作用是我们在即将受到攻击、或者危险时的一种鸣响,提示我们要远离容易倒塌的建筑物,快速有序的到空旷的场地集中以保护自己。 五、检测: 播放各种号令,学生相应作出反应。 教师总结课堂教学。 |
利用视频震撼的效果引导学生感受听从号令、服从指挥的重要意义。
让学生知道升国旗是一个庄严的活动,掌握升旗礼仪,知道听到国歌时的行为要求。能做到尊敬国旗,爱护国旗。
进行两操进本要求训练,要求学生按照标准做好两操。
拓展其他号令的认识。 |
|
||||||||
作业 设计 |
|
|||||||||
板书 设计 |
校园里的号令(二) 升旗仪式 眼保健操 广播体操
|
|||||||||
反思 |
|
|||||||||