上学路上（一）

课  题

第7课  上学路上（一）

授课时间

一年一

一年二

主备教师

杨洪妮

课型

新授

课时

1

授课人

杨洪妮

教学

目标

知识技能

熟悉自己的上学路，培养学生快快乐乐来学校的意识。培养学生上学路上的具体安全行为，初步具有安全意识。

过程方法

培养学生的合作意识，进一步培养学生观察、动手动脑及生活实践能力。

情感态度价值观

通过观察上学路上的感人事情，体会上学路上的温暖，珍惜家人和社会的关爱，学会感恩。

教学

重点

观察熟悉自己的上学路线，了解上学路上明显的标志物。

难点

关键

关注到上学路上的安全问题，知道上学路上要遵守规则才能更好地保证自己的安全。

学情

分析

一年级新生刚刚上学，对学校及周边环境是陌生的，多数孩子还习惯于在父母及家人的保护下生活，对上学放学这一常见且重要的过程缺少相关的经验，对所经历的路线、方式等也欠缺观察和了解。但这个年龄的孩子普遍具有很强的好奇心和热情，他们往往对陌生的事物都有一种新鲜感，易引发强烈的探究欲望。

教学准备

课程资料

教            学            流             程

设计意图

要求程度

动态调整

一、感知：

1.观看视频《上学路上》（板书：上学路上）

2.学生观看，感知、共鸣。

 活动一：快乐平安上学校

3.请学生说一说是怎样上学的？

4.学生回答怎么上学：走路上学、乘车上学、家长骑车或开车送来上学。

二、明理：

活动二：上学路上趣事多

1.学生以上学方式的异同划分不同学习小组。

2.各组组内说一说上学的路线，路上观察到的重要标志。用（ “我是……来学校的”、“路上经过……”）等句子说一说自己的上学路线和上学方式。

3.分享路上发生的有趣事情。

4.思考：上学路上趣事多，我们上小学路上要注意什么呢？（学生回答）

三、行动：

1.请每位学生用自己喜欢的方式记录自己上学路线。（画一画、写一写）

用小贴纸代表自己的家、学校和途径的地方，做一张上下学的简易小地图。（全班交流、全班汇报）

2.教师谈话：听完别人和别的小组的介绍，你的上学路线还需要有哪些修补和补充？

3.教师小结。

四、拓展：

活动三：别样路线同快乐

考考大家：通过刚才大家的交流分享，你发现我们小朋友的上学路线和方式一样吗？观看不同地区上学的图片。（板书：不同上学路）

1.请学生看书第14、15页找一找有哪些不同的上学路？

2.说一说，书中的上学路和我们的有哪些不一样？

3.教师小结：生活在不同地方的孩子有不同的上学路，大家都要平安、快乐地来到学校学习。

活动四：安全问题奇探究

1.说说你们有什么好办法保证上学路上的安全吗？（板书：注意安全）

（分步行组、乘车组、家长接送组讨论）

同学们的讨论非常棒，上学路线和方式虽不同，但安全一样重要！

2.请学生阅读教科书16页，图中的小朋友在做些什么？这样的做法安全吗？可能造成哪些后果？为什么？

3.你想对图中的小朋友说些什么？

4.你在生活中还发现哪些不安全的问题，观看视频《交通规则要遵守》，说说你想提醒大家什么？

5.小结：上学路上我们要遵守规则，先学会保护自己，争做安全小卫士。

五、检测：

1.我做小老师：出示不同上学路上的图片，学生判断学生行为对错。

2.教师总结：希望同学们熟悉上下学路线，遵守规则，学会保护自己，争做安全小卫士！

通过学生每天都都经历的事情导入，增强学生的认同感。

让学生熟悉自己的上学路线，了解上学路上的明显标志，做到平安快乐上学校。

看到不同的上学路，让他们了解不同地区、不同环境下的上学方式及路线，更加珍惜现在的大好学习机会和生活。

让同学们关注到上学路上的安全问题，知道上学路上要遵守规则才能更好地保证自己的安全。

作业

设计

板书

设计

上学路上

上学方式：步行、乘车、家长接送……

不同上学路

注意安全

反思