感明行教学模式有感

发布者：cj_llq   发布时间：2019-05-29 15:26:35   点击数:

 感明行教学模式有感

 

海洋岛学校   黄建华

小学是整个教育行业较为基础的一个阶段，也是人生的重要的阶段，是其人生观，价值观与世界观形成的关键，随着教育改革的不断发展，小学教师对道德与法治课进行了新的认识，根据学生的学习情况，我们工作室制定正确的感明行教学模式，让学生在课堂上掌握知识的同时，要学会与实际生活相联系，以此促进学生的长远发展，提升教学的有效性。

一、 感知课堂，塑造正确的道德观

在课堂上，教师不仅要传授学生知识，更重要的教会学生做人的道理，让学生形成正确的道德价值观，同时也要帮助学生掌握正确的学习方法，提升学习效率。尤其是小学道德与法治学习，需要教师转变传统的教学观念，虽然教授学生掌握基础理论知识是必要的，但是让学生在课堂上学会感知正确的人生价值观是基础的，这也能够促进学生综合素养的提升。在小学道德与法治课堂上，教师需要不断创新教学观念，给予学生更多的感知空间，深刻理解教师所传授的知识，学生在思考问题的过程中可以发挥自己的想象力，不断地突出特定的思维和习惯，找出更加科学的答案，由此提升学生的实践和研究能力。

例如，在小学一年级的道德与法治课程中《天气虽冷有温暖》这一课，教师可以让小学生举手回答冬天有什么？当我们拿到礼物的时候是不是开心得忘了寒冷？小学生进行回答之后，教师可以将这一问题适当的延伸，比如，当他人处于困难时，如果我们给予帮助，那么他们也会觉得温暖。虽然小学的道德与法治课知识对于小学生的思维来说难度稍大，但是教师要合理地设计教学课堂模式，让学生在课堂上感知知识所蕴含的深刻道理，从而帮助小学生更好地学习该课程，让学生的思维更加开阔，增强学习道德与法治的积极性，从而形成正确的道德观。

二、 课堂明理，提高学生学习质量

如何提升小学道德与法治课堂的学习效率，是每一个任课教师需要思考的问题，需要教师认真地考虑小学生的实际情况，改革传统的课堂教学模式，不断地进行创新，尊重学生的学习主体地位，不断地对学习过程进行优化，让学生充分地理解课堂内容，明白内容所传达的道理，对于小学生的道德素养能够有效地提升，也会激发学生的学习欲望。每个阶段的学生在学习过程中都需要不断地积累知识，小学生也不例外，在道德与法治课堂上，教师需要不断地帮助小学生积累道德事例，掌握正确的道德观，做到明事理，做好人。

例如，在学习《有打算，不忙乱》这节课中，教师可以通过多媒体展示一些有关暑假生活的图片或视频，让小学生自行选择喜欢什么样子的暑假生活，在同学选择完毕之后，引导学生学会根据自己的兴趣对生活进行合理的规划。比如，有一位学生回答说喜欢游泳，那么教师将此作为教学的切入点，告诉学生可以在暑假期间，制定一份游泳计划，可以每个星期一次，既锻炼身体，又能够充实自己的生活。教师将课堂的氛围形成一种互动模式，能够有效地集中小学生的学习注意力，提高学习质量。将学习内容与小学生的生活结合，不仅帮助小学生在课堂上学会知识，也能够联系生活，在生活中做一个明事理的好孩子。

三 、课堂学习，课外实践

在现代化的教育理念中，学生成为学习的主体，在小学道德与法治课堂上，教师需要将学生的位置明确化，让学生成为学习的主人，只有这样才能够给学生更多的情感体验，才能够培养学生正确的人生观、世界观和价值观，从此成为全面发展的、对社会有用的人才。在教学过程中，教师可以通过生活中的事例，向小学生讲解教材内容，教学立足于生活，让小学生在课堂学到的知识，更好的实践在现实生活中，不断地提高学生学习的能力和实际操作能力。针对这一教学目标，教师需要与学生形成良好的互动模式，增强教师与学生之间的交流，也可以通过身份互换，去更加了解彼此，感受彼此在课堂上的教学与学习状态，使用多种方式营造轻松和愉悦的课堂教学氛围。

例如，很多小学生在小学阶段就开始寄宿生活，也就是在学校与同学一起过集体生活，那么教师可以在讲解《集体生活》这一课时，可以充分地利用这一点，在课堂上给予学生足够的时间去阐述自己对于集体生活的理解，最终教师将其整理归纳，根据学生提供的具体事例，对学生进行正确的价值观引导，比如，小米在课余时间生病了，小妹作为她的舍友，帮她去医药室拿药。教师可以此为切入点，教导学生在生活中要关爱同学，面对处于困难之中的学生，及时地伸出援助之手。这种教学设计在小学的道德与法治课中能够让教学质量得到较大的提升，学生在思考教师所传授的道理时，可以根据自身的实际情况，寻找适合自己的生活习惯，能够有效地加强学生在生活中的实践能力，将课堂上所学合理应用到生活中，付诸于行动中。

总而言之，在小学道德与法治课堂上，教师应该教会小学生感知，明理，行动这三个重要方面，即转变传统的教学模式，采用“感明行”的课堂教学模式，让小学生能够更好地学习道德与法治，不仅仅是课本内容的学习，更重要的是在此形成正确的人生观，价值观与世界观，为将来的道德发展奠定良好的基础，在未来社会中成为一个拥有真善美的人。

 

 

 

 

 

 

 

 

 

2019年5月20日