小学美术学科集中研训活动简讯
发布者：cj_zhangyu 发布时间：2019-05-23 09:04:57 点击数:
小学美术学科集中研训活动简讯
为深入推进美术教与学行为方式转变，进一步强化教学模式在美术教学中的有效应用，把信息技术更好地融入美术课堂教学，5月15日上午，小学美术学科在四块石小学开展主题为“五段式美术教学模式课例研究与分析”集中研训活动。全体小学美术教师参与到活动中来。
此次教研活动，重点强化了“五段式”美术教学模式在小学美术教学中的有效应用，通过两节课例进行研讨交流，着重为完成教学目标，设计清晰直观的教学流程、以有效策略突破重点难点、融入信息技术的合理使用，引导学生参与美术实践活动。同时，在教学中重视学生学习的体验性和参与性。
谢丹老师执教的是小学四年级《学画农民画》一课，课上，教师注重引导学生感知农民画的不同形式和美感，启发学生思维，调动学生学习热情，能将农民画文化在本课教学中有效渗透。创意使用信息媒材，丰富了课堂教学形式及作品评价方式，使学生开阔了眼界，增长了见识，提高了动手能力，激发了热爱传统民间美术等非物质文化遗产的情感。
姜杰老师执教的是六年级《追寻文明的足迹》一课，本课是“欣赏﹒评述”领域的教学内容，教师充分利用了小组合作的学习方式，引导学生自主、探究、合作学习，体现了学生学习的主体性；充分运用信息技术与美术教学的有效融合，创新教学方法，给人视觉冲击，提高学生的审美能力和欣赏水平；改变传统的美术教学模式，体现了教与学行为方式的转变。
两节课，既有美术知识含量，又有美术文化含量，反应出教师敢于不断突破自我，不断学习的思想意识。同时也看到，美术教师是需要有一定的文化底蕴来支撑和助力教学的，教师的视野和眼界也充分决定了学生的认识程度。
两课后，美术研训教师组织教师进行交流研讨，两位做课教师分别阐明教学设计，参会教师各自发表见解，研训教师对两节课进行了点评。另外，结合两节课进一步梳理了“五段式”美术教学模式和合理使用的方法和建议。教师感觉颇为收益。
本次小学美术集中研训活动的开展，激发了学科教师要备好课、上好课的热情，为美术教与学行为方式的转变起到了积极的促进作用，美术教师将继续探索，扎实工作，努力推进课堂教学的新局面。
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