长海八中信息技术学科调研小结
发布者：cj_zgp 发布时间：2019-05-17 15:56:40 点击数:
长海八中信息技术学科调研小结
学科:信息技术
研训教师:朱桂萍
2019年5月14-17日初中信息技术学科在长海八中进行为期一周的春季学期下校调研工作，现结合具体开展的工作及常规检查情况做出本次下校调研工作如下总结。
一、 主要开展的工作情况
本次在八中下校期间共听课5节；组织开展学科研讨交流活动1次，主要内容是围绕七、八年级的教学内容进行；开展集中评课议课活动１次，以专题交流和说课的形式进行；参加教研组校本研修活动１次，研训主题是八年级课堂教学的有效实施,主要内容是单元综合练习的有效教学安排与设计。
二、 教学常规检查情况
在该校调研过程中，研训教师还对学科教师的教学常规进行了全面检查，并将检查结果向教师进行如实反馈。一是该校教师制定了各年级的学期工作计划和课时计划，并按计划开展教学工作；二是教师能够做到提前备课并且每课必有教案，教案为电子案，根据学生的情况有教学内容的调整与变化；三是教师能够按照课时要求正常开展教学，每节课的教案内容与教学内容基本一致。
三、调研中发现的亮点
在为期一周的下校调研工作过程中，研训教师和学科教师多次进行深入交流，对长海八中信息技术学科的教学情况、教师工作状态、七、八年级学生的学习状况等进行了全方位掌握，发现如下亮点：
一是该校学科教师对待教学工作有很强的责任心，热爱本职工作和学生。平时的课堂教学中能够公平对待每一个学生，能够根据每个班级的学生特点采用有针对性的教育与教学方法，教学准备充分，教学过程中能够不断调整教学方法，注重引导学生向积极的方向努力。
二是学科教师非常重视学科教学质量提升。学科教师克服一个人教授全校信息学科而同行交流的困难，与县内多所学校的学科教师保持密切沟通与联系，及时搜集与课堂教学有关的信息与练习题来辅助本校的教学任务。课堂教学中教师能够把更多的时间交给学生，让学生在自主探究与合作学习中掌握新知，并鼓励学生大胆表达，适当给予表扬，课堂氛围融洽而和谐。
四、学科教学中存在不足与改进建议
（一） 不足： “教与学行为转变”课堂改革推进持续性不够
该校教师的课堂教学方式以讲-练为主。教学过程中的教学演示均由教师进行，学生以听和操作为主没有发言，调动学生学习积极性的办法较少，学生的学习积极性不高。
建议：教师在课堂上仍应该少讲和少演示，演示的内容应该是共性问题；要鼓励学生多发言、多提问以及互相帮助解决学习中的问题。教学任务的设计应贴近生活实际，来促进学生自主性和积极性。
（二） 不足：教师忽视对后进生、边缘生的指导
每个班级都有不少学生跟不上全班的教学进度，教师在巡视的过程中对这部分学生予以放弃，没有进行适当的指导。
建议：根据后进生的具体情况，对有主动学习意识，想提高成绩的学生教师不要放弃，除自己指导外，还可以安排学生进行一对一指导，努力让他们弄懂部分模块的操作要点。另外课堂管理上还要下功夫，确保课堂纪律。
总之，研训教师本次在长海八中的下校调研工作完成了各项预定任务,不仅看到了该校很好地开展着信息技术学科教学，也欣喜地发现学科所开展的“教与学行为转变”课堂改革取得一定的成绩。希望长海八中信息技术学科教师能够继续努力，在课堂教学中不断研究和进步！
2019年5月17日
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