让教育充满激情
发布者：cj_zgp 发布时间：2019-03-14 16:09:10 点击数:
《让教育充满激情》
——雷夫•艾斯奎斯讲给班主任的真心话学习体会
作者：鞍山24中学 康艳丽
一．雷夫简介:
雷夫是美国洛杉矶市霍伯特小学五年级的全科教师，30多年，他从未离开过56号教室，创造了“第56号教室的奇迹”。他的学生大多来自贫困的移民家庭，问题儿童很多，英语也不是他们的母语，可是雷夫为美国的教育创造了佳话，他的学生痴迷学习，谦逊有礼，诚实善良，并在日后就读名校，取得不凡的成绩。他以对教育近乎疯狂的热情和情怀感动了整个美国，获得了全美最佳教师奖，美国总统奖和英国女王勋章。成功之后，他本可以有更好的选择，可是他依然坚守在56号教室，雷夫说，校舍不重要，学科不重要，学生最重要。
二．四点启示：
启示一：帮助学生树立更高的道德目标
演讲的一开始，雷夫就对班主任说，你是一个道德典范。你希望你的学生是什么样的人，你自己必须是那样的人。你希望学生友善，你不管多生气，都要保持友善，你希望学生努力学习，你就要做他认识的人中最努力工作的那个人，绝对不要忘了，孩子们一直看着你，他们以你为榜样。
雷夫创立了引导学生终生发展的“道德六阶段理论”。第一阶段，我不想惹麻烦。大多数孩子在学校内的行为几乎都以“不惹麻烦”为原则，他们做作业，排好队，都是为了不被批评，不惹麻烦，这一阶段的思维是以恐惧为基础的。第二阶段，我想要奖赏。这也是大多数老师会采取的措施，而雷夫说，我们要让孩子知道，行为得宜是应该的，不需要奖赏。第三阶段，我想取悦某人。但是这样做出发点是错误的。第四阶段，我要遵守规则。孩子们有主动遵守规则的自我意识，这是再好不过的了，然而很多伟人之所以成就伟业，正是因为他们打破了规则，这就要求我们更上一层楼。第五阶段，我能体贴别人。这一阶段的孩子对周围的人产生同情心，这是很了不起的成就。第六阶段，我有自己的行为准则并奉行不悖。这是很难达到的，此时他的行为不是取决于恐惧、取悦他人，或是规则，而是有了自己的一套行为准则，并且忠于自己的原则。如果孩子们能够在教师的引导下一步一步走上这几个台阶，他们就会收获受用一生的财富---高尚的人格和坚韧的信念。
启示二：运用合理的惩罚方式
教育离不开惩罚，雷夫倡导没有“害怕”的教育，但却从不拒绝承认自己会惩罚表现不好的孩子。雷夫说；在我这里，只有一种惩罚：如果孩子在活动中捣乱，那么他就得退出这个活动。如果我们正在打棒球，你却在球场上发脾气，那么你就不能打棒球。如果我们正在上科学实验课，你没有按规定使用材料，那你就得到教室后面去，只能看着大家做实验。我想把他的这种惩罚思路叫做“减甜”式惩罚，其特点是“取消你参加某个活动的权利”，减少一些你的乐趣。而我们通常见到的惩罚往往是“加苦”式的。比如，学生本来就不爱写作业，写作业对他已经是痛苦了，教师发现他没写对或者写的不好，罚他抄写10遍，这就是“苦上加苦”。我想，雷夫的这种“减甜”式的惩罚带给我们最大的挑战是，如何让课程变得有趣，以至于不能参与到其中就是对孩子最大的惩罚。
启示三：怎样在工作中保持激情
雷夫从教32年，依然对学生、对教学充满了激情，他跟我们分享了他的经验。
1、教学的一部分是自己的爱好。雷夫是个兴趣爱好很广泛的人，他喜欢阅读，喜欢莎士比亚，喜欢摇滚，并把这些和他的教学融在一起，乐此不疲。
2、不与人争辩，在迂回中前进。雷夫和我们分享了这样一个故事：在他还是个新手的时候，他筹备了利用周末带着他的学生去户外探险，这件事被他的领导知道了，他们告诫雷夫，不要去做。雷夫依然按计划进行，不过理由变成，班级中有个小女孩恰巧周末过生日，她人缘很好，邀请了全班同学，顺便也邀请了她的老师雷夫。当工作中不被理解的时候，当遇到无理的家长的时候，雷夫提醒我们，不要争辩，要善于在迂回中前进。
3、从第二类学生中获得能量。雷夫把学生分成三种类型。第一种是：我喜欢学校，我喜欢老师，我的父母也喜欢老师，我喜欢同学，喜欢作业，任何老师都能教好这样的学生。第三种是：我讨厌学校，讨厌老师，我爸爸有把枪，想杀掉老师，我想找个洞，把老师埋了，这种学生往往是班级的破坏者。我们的时间大部分花在第一种和第三种学生身上。而雷夫把更多的时间留给了第二种学生。第二种学生的特点是：她们不漂亮，不突出，低调，无人注意，也不惹麻烦。雷夫会关注他们，确保不忘记他们，跟他们谈心，问她们喜欢的颜色，爱看的电影，这种小孩会很开心，并向第一种学生看齐，他从第二种学生身上获得了更多的能量。而对于第三种学生，不更多的关注他们，也不给他们额外的时间。雷夫说，“没有教不会的学生”，这是中国式的谎言，他还引用了中国的一句话：“师傅领进门，修行在个人”，别夸大教育的力量，别夸大教师的力量，但无论何时都要全力以赴。
启示四：怎样做一名成功的班主任
雷夫在回答中国教师的提问，我们怎样才能做得更好，像你一样做一名成功的班主任时，给了我们三个意见：
1、要善于观摩学习。雷夫说，我们常听家长说，你要和好孩子在一起玩，同样，我们也要和优秀的老师在一起，要善于学习他人之长。
2、从阅读中获得智慧。其实在整个演讲的过程中，雷夫反复提到阅读的重要性，他喜欢读书，从中汲取能量，获得智慧。
3、最好的老师是你以前的学生。雷夫和以前的学生保持联系，询问他们自己哪些方面做得好，哪些方面做得不好，及时修正，我想这也是通过反馈不断完善自己。
最后，我想用雷夫老师的一句话与大家共勉，他说，我的失败多过成功，但是我不放弃。
部门概况
行政部门
业务部门
