《小小演奏家》教学设计
发布者：cj_sfy 发布时间：2019-04-26 15:57:27 点击数:
《小小演奏家》教学设计
长海县小长山岛镇中心小学 刘宇晓
教学目标：
1、会使用
2、会用
3、通过教学活动，培养与提高学生的信息素养和音乐素养。
教学重、难点：
重点：会使用
难点：会用
教学准备：scratch2.0、教学课件、八音敲琴可执行文件、微课、乐谱、耳麦、音箱等
教学过程：
一、激趣导入 5
同学们看！这是什么？这是我们小时候经常玩的小玩具——八音敲琴。它能发出“哆唻咪发唆啦西哆”八个音，因此得名。而这个小玩具是由一种起源于非洲的旋律性打击乐器——木琴演化而来。（幻灯片展示木琴图片及相关资料“木琴是一种打击乐器，是由一套长方形小木块组成。凭借木块的长短对这些木块按照一定的次序排列。演奏时以木制的小槌在木块上敲击，发出声音略似骨头的枯干的叩击声，音质强烈刺耳，具有非凡的穿透力。”）
前几天，我家孩子看到邻居家小朋友玩这个玩具，回来就跟我要，大晚上也没法去买，于是，我就想到用scratch制作一个简易的八音敲琴。今天，我也把这个制作好的小玩具带给同学们，算是我们的见面礼，请同学们打开桌面的“八音敲琴”文件，演奏起来吧！
玩过小玩具后，同学们想不想也制作一个这样的小玩具，好在亲戚朋友、弟弟妹妹们面前露一手？
我们进入今天的学习——《小小演奏家》。
二、探讨分析 4
制作之前我们一起来解决几个问题。刚刚我们玩的这个小敲琴的界面中都有什么？有哪些角色？角色如何移动？角色的造型有没有变化？什么情况下发生了变化？小敲琴在什么情况下会发出声音？每个琴键分别发出什么音阶？
师生交流，教师板书。
三、探究搭建
1、自主探究——锤子跟随鼠标移动 4
①学生自主探究，搭建脚本实现鼠标跟随鼠标移动。
②教师巡视指导。
③点名到教师机演示讲解，教师相机补充强调。
④学生完成脚本搭建。
2、合作探究——切换造型 6
①学生小组合作探究，锤子在什么情况下变换造型？如何实现？
②教师巡视指导。
③鼓励学生自主到教师机演示讲解，教师补充讲解。
④学生完成脚本搭建。
3、合作探究，微课辅助——弹奏出音符 10
①学生合作探究，小敲琴在什么情况下会发出声音？
②如何让小锤子在碰到相应的琴键时发出对应的音阶？音阶相关音乐知识可以自行观看微课学习。
③学生合作探究，教师巡视指导，发现问题及时强调。
④学生完成脚本搭建。
四、演奏音乐，成果展示 6
八音敲琴我们做好了，请照着老师为你们准备的曲谱，演奏起来吧！
点名单独演奏。
教师给予鼓励性评价。
五、如何优化 3
请问我们自己制作的敲琴，玩过以后你们的心情怎么样？觉得这个小玩具还有什么想优化的地方？有没有想让它变得更高级一点的？你想加上什么功能？大胆说出你的想法。
六、回顾总结 2
谁来说一说这节课，你有什么收获？十分满分的话，给自己打几分，为什么？
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