小学音乐学业质量评价标准下的课堂教学研讨活动简讯

发布者：cj_xiaoping   发布时间：2019-04-22 16:00:56   点击数:

 学业质量评价标准下的课堂教学研讨活动简讯

—小学音乐欣赏课中的声势教学片际活动

为打造音乐课堂教学纵深发展。并加强校本研修工作的实效性。本月组织了以“学业质量评价标准下的课堂教学研讨活动”即--小学音乐欣赏课中的声势教学为主题的片际教研活动。美国音乐教育家默塞尔与格连在《学校音乐教学心理学》一书中指出:“音乐欣赏课可以说是音乐教育中,设法引起儿童对音乐的爱好,并使这种爱好更深、更有智慧的一种力量”。此次活动让我们学科教师处处感受到了音乐课正在建立“生态”课堂，为学生提供“绿色”服务，树立学生喜爱的“快乐音乐课”的氛围。

    大长山小学有着一支强有力的音乐教研团队。处处体现出和谐向上“以学生发展为本”的教研氛围。责任心强，专业性强，业务能力强。工作态度勤恳，认真，敬业，执着。本周是音乐组开展“研磨大课堂”一课三磨的教研活动。从起初对于三磨的没必要到后期的声声赞叹。过程虽艰辛，却呈现出来的是无一人不佩服的课堂效果。4月19日下午一点20活动开始了。由音乐组组长于治东老师主持，宣读了“欣赏课中以声势教学”为研讨主题的活动流程。由大长山小学张莉老师执教的一年级欣赏课《快乐的罗梭》与大家见面了。课堂上张老师将少数民族音乐文化巧妙贯穿，通过情境创设、师生互动、审美原则、自然课程内容的有机整合，使学生感知音乐的美丽，从而形成自然和谐、宽松愉悦的课堂氛围。直接给学生送上了可口热门的“佳肴”。各个环节的设计更具实效性和多元性。每次的“视听资源”都深深吸引住上课孩子的眼球。他们边听、边看、边思，一下子就进入音乐菜单，成为音乐课堂上临时的“俘虏”。同时加深了学生对音乐的理解，极大程度提高学生对音乐学习的兴趣。课堂上看着孩子们一双双期待的眼神，聚精会神的状态，优雅的动作，如此美的享受与陶醉。这样的音乐课堂学生怎能不喜欢。课后音乐教师激烈研讨的场面已经超出了预设的时间。团队伙伴热情的出谋划策，更让在座教师收获多多。一致认为很久没经历过这么有实效性的教研氛围啦。最后借助此项活动为学科教师进行了《小学音乐学业质量标准》的培训。并通过结合欣赏教学提出欣赏教学四部曲即1、多多运用多媒体，2、引情激趣，营造氛围，3、突破难点，优化教学，4、正确引导学生参与。欣赏教学中“听”的参与是欣赏作品的关键；“唱”的参与是 欣赏作品的基础；“想”的参与是欣赏作品的目的；“说”的参与是欣赏作品的深入。通过本次活动大大提升了做课教师的自信心，锻炼了自我丰富了内涵。教师们一致认为音乐课的合作，即是人人参与，在动脑、动口、动耳、动手中互动。每一个孩子都具有丰富的创造能力,几个孩子的创造能力合起来将迸发出不可估量的艺术火花。教学中的唱，跳，打击乐合作,既能使孩子们得到智慧的融合,更培养了学生的团结协作意识。

今后的工作需要我们每一位教师共同努力，创造性地进行教学工作。不仅要有驾驭课堂的能力，还要使学生对音乐课产生浓厚的兴趣。最重要的是音乐教学必须通过丰富多彩的音乐教学形式，创造愉快的音乐课堂，创建儿童喜爱的音乐课堂。培养他们感受音乐、理解音乐﹑体验音乐和表现音乐。从而满足他们自我认知、自我表现、自我发展的需求。让音乐课堂成为学生自主表演的旋转舞台和梦想剧场，让我们的音乐课变得更加愉快与完美。

长海进修

肖萍