放手游戏 体现自主性

发布者：cj_lixia   发布时间：2019-04-02 17:14:56   点击数:

 

放手游戏  体现自主性

为使幼儿在户外自主游戏中，教师能够贯彻落实《指南》精神，放手儿童，发现儿童，体现幼儿在幼儿中的自主性，更新儿童观。3月29日，学前学科以“放手游戏，体现自主性”为研修主题，开展全县教师网络研修。

本次研修的问题是结合幼儿在户外区域游戏中的游戏主题、区域选择、材料、玩伴等内容，请老师们谈谈怎样才能让幼儿放手游戏，充分体现其自主性。研修中教师结合这两年开展户外自主区域游戏的经验，大家畅所欲言，广开思路，给了在线研修教师借鉴。如：

长海县幼儿园张品老师：在户外区域游戏中我们会引导幼儿自主选择，自由操作，鼓励幼儿多动眼、动脑、动手、动脚和动口，比如，在户外综合区，每一次游戏中我们都会耐心地倾听孩子的想法和感受，鼓励孩子自由搭建、组合，为他们提供表达的机会，鼓励他们把自己的玩法玩给大家看，为每个孩子提供表现的机会，让他们在成功的体验中得到发展，从而进一步激发了他们的自主积极性。

长海县幼儿园毕海霞老师：在游戏前，师生共同讨论，本次游戏的主题，幼儿自行制定任务卡和游戏规则；游戏中，材料的摆放位置和玩法，由幼儿自己协商；游戏后，幼儿对自己的活动进行评价，总结还需要什么材料，哪些地方需要改进等。这些都是幼儿自主游戏的表现

大长山二园于丽老师：二幼活动前可以让幼儿自主设计方案和计划单，幼儿按照自己的计划去安排活动内容，参与度更好，活动效果更好，更能培养孩子的自主性。

……

户外区域游戏的开展，我县各级各类幼儿园在基地幼儿园的示范引领下，已有两年的时间。我们也从前期的过程中也存在着“假游戏”阶段（材料虽然繁多，但幼儿的自主性和兴趣有很大的限制，教师呕心沥血设计确是剥夺幼儿游戏自主权的假玩）。为了让幼儿真正的进行“真游戏”，我们就要还给幼儿游戏的自主权，努力做到放手游戏、发现儿童，回归儿童。本次研修老师们谈到了很多观点，想法。通过研修，可把借鉴的经验经过各园认真学习研讨后，在本园日后的户外区域游戏中，去践行。

长海县教师进修学校  李霞