《绘画游戏》教学反思
发布者：cj_zhangyu 发布时间：2019-04-01 08:40:37 点击数:
《绘画游戏》教学反思
长海县四块石小学 于春华
本课是小学二年级美术教材中的一节“造型与表现”类型的课，目的是开发学生的创造性思维和丰富的想象力。让学生在游戏中了解线的变化，根据线随意变化，根据线随意变化产生的形状进行想象设计，添画上各种具象或抽象的形象。让学生在教学活动中体验学习美术的乐趣，尝试新的绘画方法。
在开课时，我向学生展示了西班牙画家米罗一幅自由线条画，从中学生感受自由自在地跟着一起弯弯绕绕地画线，在画线的过程中让学生感受线条随意地流动，同时也为下面的活动作铺垫。
在浏览祖国大好河山的线条游戏中，我引导学生从西方高原到北方草原、从南方雨林到东部城市，到西北方的沙漠地带，再回到中原，常见的圆形、三角形再到不规则的图形展开联想，使学生在联想添画的过程中了解不同的图形、不同的方向都会带来不同的联想。同时也为下一环节学生对随意形成的图形展开丰富的联想和添画服务。
在游戏中，因为学生有了先前图形联想、添画的经验，我让学生感受不同个体联想、添画的内容也是不尽相同的，同时引导学生发现不同的图形可以组合起来联想、添画，感受绘画游戏的神奇、有趣。在“作品欣赏”过程中，我分别引导学生从画家的作品和学生的作品中感受画面的丰富、神奇和有趣，同时了解线描装饰和涂色装饰的两种方法，激发学生创作的欲望。并通过添画的方法来创造新形象。
在这次活动中，学生们始终被有趣的游戏吸引着，绝大多数学生都能够积极思考，大胆想象，他们在活动中感受到这种新的绘画方法带来的快乐。在课后教学反思过程中，我也觉得在教学环节的设计上有些欠妥，如：可以把中国地图放在环游的环节中，这样可以使学生看清在联想、添画演示，让每个学生的脑和手都动起来；在布置完作业后，教师要进行演示会更好，让学生更好的理解添画；在总结中，由于时间紧，没让学生总结，这也是这节课中的不足之处。
通过这次活动，我觉得要上好一节课不但要深入研究教材，把握好教材的重难点，让兴趣成为学生自主学习的动力。同时，教师应具备随时调控课堂教学的应变能力，使教学更加灵活而有效。在今后的教育教学设计中，我要不断改变教学手段，努力的开发学生的想象力、创新潜能，关注学生的新发现、新思路，抓住他们的思维火花，使课堂教学充满生机和活力。
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