56个民族56枝花

发布者：cj_llq   发布时间：2019-01-04 08:55:18   点击数:

  56个民族56枝花 

                   长海县小长山乡中心小学刘杰

教学目标：

1、  知道并能列举我国55个少数民族；

2、  初步了解我国人口比较集中的少数民族的分布情况；

3、  培养学生搜集整理信息的能力；

4、  培养学生小组合作、竞争意识。

教学重点：知道我国是一个统一的多民族国家。

教学难点：了解我国人口比较集中的少数民族的分布情况。

教学过程：

一、          导入

播放歌曲《爱我中华》。

从这首歌曲中，你知道了什么？

听了这首歌，你有什么感受呢？

学生回答。

56个民族，56枝花，56个兄弟姐妹是一家，这首歌唱出了我们的祖国是一个统一的多民族的大家庭，在这个大家庭中汉族人口最多，占全国人口的百分之九十以上，其余55个民族人数之和不到百分之十，因此习惯上被称为少数民族。少数民族人口虽少，但他们居住的地方却遍布全中国。今天，就让我们一起走进这个大家庭，感受她的美丽与温暖！

二、          探究体验

我们一起去旅游好不好？出发之前先说说，你都知道哪个少数民族的名称。

1、  蒙古族

第一站，我们来到北方的大草原。

知道这是哪个民族聚居的地方吗？

说起蒙古族，你还知道什么？学生自由发言。

出示图片。

蒙古族等少数民族的先民，在我国北部的内蒙古大草原上过着游牧生活，他们从事畜牧生产，开发了这块水草肥美的天然大牧场。

现在，我们已经来到了这片广阔无垠的大草原，让我们一饱眼福，欣赏这天然牧场带给我们的美好视觉感受吧！

播放内蒙古风光视频。

用几个词语来形容内蒙古的风光就是:天蓝、草绿、水美、羊肥。

2、  新疆维吾尔族

骑上蒙古族人民送给我们的骏马，一路策马扬鞭，我们来到了哪？

听歌曲，猜一猜。

播放歌曲《达坂城的姑娘》这是哪个民族的？

关于维吾尔族你知道什么？学生自由说。

维吾尔族歌舞有什么特点？自己做一做动作。

说说坎儿井。

为什么只在西北边疆地区人们发明了坎儿井？总结出和气候有关。出示坎儿井结构示意图，说一说结构。

伟大的工程背后，不知道有多少人付出了巨大的代价，所以我们应该珍惜他人的劳动成果。

3、  藏族

现在我们又该启程了，这次我们不骑马了，我们改成坐火车了，我们乘坐的是飞奔在青藏铁路上开往西藏拉萨的火车，知道青藏铁路吗？

学生说一说对青藏铁路的了解。

关于西藏，你还知道什么？

乘着列车我们一路来到布达拉宫，知道布达拉宫吗？

学生介绍。

4、  其他少数民族

刚才我们一路领略了蒙古族、维吾尔族、藏族人民的聚居地的风光，还有那么多少数民族人民生活的地方我们还没有去，老师实在走不动了，我们就在地图上走一走吧。

看图例，找找其他少数民族的聚居地。

学生自由发言。

5、  小组竞赛

记忆少数民族名称。小组合作，小组长分配任务，记忆图片上的少数民族名称。填写表格。看哪个小组记忆的最多，哪个小组获胜。出现七张图片，每张图片上八个少数民族图片和名称，每张图片播放时间五秒钟左右。

获胜小组每人获得一张民族知识卡片。

获胜小组谈谈感想：团结的力量！

结合本课56个民族团结。

三、          本节课你了解了什么？

没有得到卡片的同学谈谈，借机赠送卡片。

四、          布置作业

查找资料。