《话说南北西东》教案
发布者：cj_llq 发布时间：2019-01-04 08:52:31 点击数:
《话说南北西东》教案
大长山中心小学 谷玉洁
本课目标：
1、知道南北方由于气候条件的不同引起的诸多差异,知道东西部由于自然条件的不同而导致的经济和人文差异.
2、探究这些差异对人们生产和生活的影响,理解和尊重不同的文化和生产方式.
3、培养学生分析问题和解决问题的能力.
4、培养学生的合作意识.
课时分配：3课时
第一课时 说说南腔北调教案
教学目标：
1、知道南北方由于气候条件的不同引起的诸多差异.
2、培养学生分析问题和解决问题的能力.
3、培养学生合作意识.
教学准备：
1、教师准备：课件 《不同地区的方言录音》与南北方差异的相关图片等
2、学生准备：收集南北方差异的相关资料
教学流程:
一 情境导入
同学们:我国地域辽阔,自然环境复杂多样,不同地区的人们在与当地自然环境和谐相处的过程中,形成了与生态环境相识应并各具特色的生产生活方式与文化模式。今天我们就来学习《话说南北西东》(板书课题)。
二 出示问题，体验探究
师： 1.看地图，东北三省包括哪三省？北方有哪些城市？南方有哪些城市？
2.南北方最大的差异是什么？学生回答：是气候与降水。
3.南北方气候差异大，还有哪些差异？看书20页到25页。
什么原因造成这么大的差异？（先自学，后组内交流）
三．解决问题，进行明理：
1.学生进行汇报，南腔北调。
那么现在我们就来说说南腔北调吧。教师相机出示课件。
（1）教师播放不同地区的方言录音，学生观看课件并小组讨论交流老师提出的问题。
师：你知道他们说的是什么吗？
生：不知道
生：听不懂他们说的是什么。
生：他们说的都是各地区的方言，有的词语我听说过。
（2）师：听了他们说的这些方言你有什么感受呢？
生：听不懂他们在说什么很着急。
生：有的地方说话比较轻柔，有的地方说话比较直率。
（3）师：除了你刚才听到的这些方言以外，你还知道哪些方言呢？
生：上海人把姥姥叫外婆。
生：广西人把姥姥叫姐婆。
生。。。。。。
（4）小结：方言虽然多样动听，可是沟通和交流起来是多么不方便啊。新中国成立以后，以北方话为基础方言，以北京语音为标准音，以典范的现代白话文著作为语法规范的普通话开始在全国推行。你能说说推行普通话的好处吗？
（5）小结：我国南北方在语言方面有很大差异，人们沟通起来很不方便，甚至会出现很多笑话。所以只有推广了普通话，才能有利于各地人们之间的沟通和交流，给人们的生活带来了很大的方便。
2汇报：种植与戏曲的差异
师：其实语言差异只是南北方差异的一个方面，我国南方和北方地区还存在很多的其他差异。
生：南北方的气温差异.北方适合种植松树,而南方合适种植椰树。
生：南北方的生产方式差异。北方合适种植玉米，而南方适合种植油菜。
教师播放相关的课件，让其他小组补充。
生：文化生活的差异。东北的二人转，北京的京剧。
教师播放东北的二人转和北京的京剧，让学生欣赏，并且谈感受。
3、师：你还能找出南北方在哪些方面存在差异吗？并说出导致这种差异的原因。
学生汇报自己收集的资料。
生：在饮食方面有差异。南方人爱吃米饭，北方人爱吃面食。
生：在建筑方面有差异。南方屋顶高而尖，既利于排水，又利于散热。北方降水少，多建成平顶，这样既省建筑材料，又兼作晾晒作物的场所。
生：除此之外，在经济方面也存在着差异。
4、比一比
找一找能代表南北方差异的词汇，并以小组为单位举行对抗赛。
学生以小组为单位举行对抗赛
找到的词语有：南腔北调 南拳北腿 南船北马 南甜北咸 南轻北重 南经北政 南繁北简 南尖北平 南敞北封
5、小结：同学们真有本事，找到这么多词汇，原来南北方有这么多差异啊，让我们好好学习，掌握这么多差异吧。
四 以情促行，拓展练习
1、组织一次辩论会
同学们，我们了解了祖国南北方的诸多差异，那么现在我们以生活在南方好还是北方好分成两组，一组选择生活在南方好，一组选择生活在北方好进行辩论。
2.你去南方旅游选择什么季节，需要准备什么用品？南方人到咱家做客，你准备怎样招待？
五、总结全文
同学们，我国南北方的差异很多，在今后的发展过程中，南北方的这种差异仍然存在。我们应正视这种差异的存在，实现优势互补，互相促进，共同创造祖国美好的明天。
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