果果教学总结

教师：徐婷婷

学生数：95人

组织方式：集体授课

课程开设状况：

关于开设进程

目前，本地区小学已经开设果果课程，其基本进程具有以下特点：

一、起步较晚。

在校领导的重视下，本地区在2016年9月开始针对一年级开设果果课程，针对孩子们的心理状况进行相应的了解，同时更加注重孩子的内心，开设果果课程能够更好地了解一年级孩子的心理特点。

二、实施过程。

教师经过培训，学校积极开展果果课程，落实到每周的课程表内，孩子们很喜欢果果课程，从中感受到其中的乐趣，能够表达出自己的内心世界，让自己感觉好受些，同时，我很荣幸能够教授果果课程，能够更好地走进孩子的内心世界，小小的孩子真的不能小看，他们也有自己的内心感受，用心与孩子沟通，感受他们的情感。

三、关于课程设置

一年级，按照课程计划，每周安排1课时。

果果课程在一年级每周安排1课时，每节课40分钟

 

教师收获：

    果果课程是一门了解儿童心理情绪的课程，在教授的过程中我能够感受到孩子们的内心，不是平常的数学语文课程，只是知识的传授，而是一种真心的倾诉，孩子虽然小，但是每个人都有自己内心的想法，感谢果果课，可以让我从另外一个角度发现孩子的世界，他们也有自己的内心，有时候我们可能不在意的一个问题，但是，在孩子们看来有可能是一件很奇特的事情，同一个事物在不同人的头脑中折射出不同的想法，走进孩子们的世界，更能看见他们内心最真实的想法。感受孩子们内心的情绪变化，遇到不同事情的时候，他们是怎么想的，可能想到解决问题的想法，不一定是很完美，但是对他们自己而言却是很有效。当孩子们感觉伤心难过时，有什么办法能够让自己感觉好受些，进而不伤害自己或他人，感受自己内心的喜怒哀乐，感受最真实的想法，让孩子们感觉到上果果课的快乐，喜欢上果果课，让孩子的心灵得到净化，真正的愿意参与进来，我很荣幸能够有机会教授果果课，从课程中，我感觉自己也会有变化，会从孩子们的角度看待问题，在教授果果课程过程中，孩子们都特别喜欢我，每天下课都会热情的围着我，跟我打招呼，很幸福，我想，如果能够一直教授果果课该是一件多么令人欣慰的事情！孩子们的成长，不仅仅是知识，更重要的是需要有一个倾述心里想法的陪伴者，孩子的世界更多的是灿烂，应该建立起良好的友谊，让孩子们喜欢我们，愿意与我们倾述心里的想法。

果果课真正让我感受到其中的快乐，能让我真正地走入孩子们的内心世界，在教授课程的过程中，孩子们喜欢上课，更愿意跟我倾述他们的心声，我觉得在孩子中受到肯定我很知足，孩子们比以前更加乐观，比以前更加团结同学，学会自己处理简单的事情……让我感受到孩子们的喜怒哀乐，感受到课程的意义，这些都是果果课带来的惊喜。谢谢果果带我们从另一个角度看待孩子，看待这个美丽的世界！

 

 

学生收获：

通过学习果果课，孩子们能够真正地表达自己内心的想法，同时感受到快乐，能够把自己的喜怒哀乐倾诉出来，自己变得越来越快乐，心情也很舒畅，同时，自己对自己也越来越充满信心，更快地适应周围的一切！

家长收获：

通过学习果果课，孩子们能够更好地和家人进行表达，能够把自己的想法很清楚地表达出来，而不是憋在心里，能够让自己感觉好受些，有自己的方式让自己变得快乐，同时，果果课让孩子们很快地融入到集体中，能够和同学们友好相处，乐于助人，积极参与到学校的各项活动中，感谢果果课带给孩子们的惊喜，谢谢！