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教学方法研究:小学信息技术教学模式探析

发布者:cj_sfy   发布时间:2018-12-07 08:44:29   点击数:

 一、探究式教学模式

在小学信息技术教学过程中,要想激发小学生的学习兴趣,让小学生掌握基本的计算机知识,可以通过探究式教学模式来实现。探究式教学模式主要是通过教师的指导,让学生进行自主探究来获取知识。在具体教学过程中,可以让学生分成个体的自主探究与合作式自主探究两种形式。如今的信息技术应用非常广泛,在人们的日常生活中经常会用到信息技术,因此教师可以根据学生日常生活与学到的小学信息技术来命题,组织学生分析生活中的信息技术。比如在网上搜索信息资料的过程中,怎样可以提供搜索效率?学生可以独自寻找方法,也可以相互交流,最后将学生得到的方法进行对比,以此来激发学生的学习兴趣。

二、分层教学模式

分层教学模式是一种新型的教学模式,这种教学模式是一种建立在素质教育理念下,通过“因材施教”的观念而发展起来的。在小学信息技术教学中,通过分层教学模式能够区分学生之间的差异,根据学生之间的差异进行分层次教育,采用不同的教学策略以及不同的考核标准,最大限度地提升每一位学生对信息技术的掌握。比如学生与学生之间受家庭背景的影响,他们之间的计算机基础也不一样,通过分层教学模式可以让计算机基础好的学生学习到更高层次的信息技术,同时也能够让基础差的学生学习到基础的信息技术。

我国小学信息技术教学的时间并不长,各个地区的学校条件也有很大差异。因此要想提高我国小学信息技术的教学质量,必须要采取正确的教学模式来激发学生的学习兴趣,同时也要根据学生的具体状况来制订不同的教学策略。通过不断探索适合学生的教学模式,是提高小学信息技术教学质量的重要方式。

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