信息技术课堂教学常见问题及处理对策（四）

发布者：cj_sfy   发布时间：2018-12-07 08:29:15   点击数:

 问题：小组合作与交流没有实效

小组合作学习作为新课程倡导的学习方式之一，具有极强的针对性。合作学习能让学生在独立探索的基础上，彼此互通独立的见解，展示个性思维方法与过程，在交流中反思，使自己的见解更加丰厚和片面。可是在我们的课堂中，结果往往不遂人愿，小组讨论交流变成小组“聊天”、小组合作学习变成了小组内部分学生全权代表完成小组内的所有任务，而小组的其他成员却无事可做，并没有达到真正的学习效果。

解决办法:

1、在小组中培养得力的组长。

在按照一定的层次组成学习小组之后，每组选一名基础较好的同学做小组长，平时上课时由小组长负责检查、指导组员的学习。有些基础差的学生常常会跟不上老师的教学进程，这时就由小组长担当起小老师的角色，这是为了充分发挥学生个体及学习小组的优势。

2、制定相应的检查评比制度，鼓励学生积极参与组内的学习过程，并针对每组成员参与学习的情况及时进行总结，评选出最优学习小组和最佳组内辅导员。这样再通过教师的适当引导 让学生在竞争中把合作学习搞得更加融洽，使学生在合作学习中体会到了集体的力量，并且真正学会了交流、学会了合作，从而更好地完成学习目标。