案例四、多角度感知，全面理解主题

发布者：cj_llq   发布时间：2018-11-12 15:10:40   点击数:

 案例四、多角度感知，全面理解主题

《地球上的国家》教学设计片段

教学目标：

·        让学生了解地球上的国家的领土面积、人口的不同。

·        知道国家与国家之间应该和平相处，国家与国家之间都是平等的，都享有平等的权利。

·        树立爱国意识，关心世界，为人类做贡献的意识。

教学过程

一、初步感知，有所了解

1、同学们，我们都知道我们的地球被划分为几个大洲？谁能到黑板前边指边说。

学生到黑板前指出。

2、这七个大洲都是人为划分以及命名的，而在这些大洲上还有许许多多人为划分的区域，比如世界政区图上，这些一块一块不同颜色的区域，它代表着什么？

学生回答：国家。

对，它代表的就是每个国家的领土，今天我们就来学习《地球上的国家》。

3、看到这个课题，你能提出什么问题？你想知道什么？

学生提出问题。

4、围绕提出的问题，小组合作解决。

提出的问题：

当学生说到俄罗斯的时候，问学生：你觉得俄罗斯是欧洲国家还是亚洲国家？

为什么？出示俄罗斯城市分布图

说到最小的国家梵蒂冈的时候，和学生的家乡小长山做一下对比，比较一下小长山是梵蒂冈面积的多少倍？从而感受最小的国家到底有多小。告诉学生，即使梵蒂冈再小，也是一个独立的国家，也有主权，有象征主权的国旗和国徽。

讲到国家概况，让学生选择感兴趣的国家了解，因为国家太多，课上时间有限，不能一一去了解。

……