为了梦想，一直在路上！
发布者：cj_zhangyu 发布时间：2018-05-31 10:04:06 点击数:
为了梦想，一直在路上！
——赴上海沪江教育学院学习体会
四月末，我和王淑红老师随教育学院小教中心及其他市区研训教师，前往上海参加“领雁工程研修班”的学习。出发当天，大连淅淅沥沥下着小雨，雨水滋润着春天的干涸，为这次出行拉开了帷幕。
四月末，我和王淑红老师随教育学院小教中心及其他市区研训教师，前往上海参加“领雁工程研修班”的学习。出发当天，大连淅淅沥沥下着小雨，雨水滋润着春天的干涸，为这次出行拉开了帷幕。
雨中夹杂着雾霭，使我们的航班一推再推，班级微信群逐渐喧闹起来。“煎熬”一阵子后，大家依然谈笑风生，蓄势待发。终于，傍晚五点多，我们得以顺利登机。窗外的雨，仍在静静下着，我心顿生一种幸福感。其实幸福有时候真就这样简单。
飞机缓慢滑行在跑道上，它像风雨中的勇士，载着我们划向那雨雾缭绕的夜空……
晚上八点半左右，飞机降落上海浦东机场，负责接机的老师早已在此等候。我们坐上大巴前往我们即将下榻的酒店。一个多小时候后，我们顺利到达莫泰宾馆，负责老师为我们登记和分发学习材料。上海的夜美轮美奂，仰望星辰，我期许着本次学习能愉快圆满的完成。
晚上八点半左右，飞机降落上海浦东机场，负责接机的老师早已在此等候。我们坐上大巴前往我们即将下榻的酒店。一个多小时候后，我们顺利到达莫泰宾馆，负责老师为我们登记和分发学习材料。上海的夜美轮美奂，仰望星辰，我期许着本次学习能愉快圆满的完成。
（一） 开班典礼
学习第一天。
开班典礼上，上海沪江教育学院王敏院长致欢迎词，王院长说上海与大连在教育教研上，一直以来都有着深刻渊源。上大两地对口合作的方案带来新的机遇和挑战，指出了彼此间的友谊和深情，研训活动的牵手更加明确指向了核心素养的问题。适逢世界读书日的来临，主要进行阅读素养的论坛。王敏院长说：教育的诗和远方究竟在哪里？让我们共同探讨。
同时，两位大连的学员代表进行了发言讲话。
金普新区的腾琴老师以满腔的诗意和热情作了精彩的发言，发言中讲到：春风唤醒了绿意的四月，我们迎来了这次宝贵的来上海沪江教育学院学习的机会，学习是最好的自我提升。相信精彩的分享一定能给我们带来最前沿的教育信息…….
王淑红老师作为学员代表之一也作了真诚精彩的发言。王老师代表学员们一致表态，我们将珍惜机会、尽心学习、潜心研究、用心感悟，不断提高教育教学水平，学以致用，结合工作实际，勤于思考，理论联系实际，让教育教学更加精彩…….
接着，大连教育学院王冬凌院长作重要讲话。
冬凌院长的讲话高端大气，她首先重点指出了这次参与培训的还有百位名师，她说，名师就是师者之师，名师培养班就是为了培养准名师，是平等中的首席，在教书育人中，发挥着骨干带头作用。王院长还提出一个重点问题：怎样学习才能收获最大化？通过讲述引发大家的思考，突出了“立德树人”“核心素养”等关键词。王院长强调研训教师和名师要做“有实践的思想者”和“有思想的实践者”，光有激动、感动，不行动不行。
其次，王院长说，我们要做有情怀的教育工作者。教育是个情怀者的事业，精心做好每件事，口耳相传，才能把事情做好。我们在浇灌着祖国的未来。当然，情怀不是一句空话。王院长还鼓励我们要有创造的精神。身体力行又能示范他人，教育教学无不体现着创造。
最后，王院长强调我们在美好的季节来到美丽的大上海，相信在沪江教育学院精心的服务下，精心引领下，一定可以达到学习目标，并将其超越。
怀着崇高的责任与使命，带着美好的期待和祝愿，我们“领雁工程研修班”全体参训人员开始了几天来的学习。
二、聆听专家讲座促进理念提升
（一）上海市教委教研室赵才欣讲座《从核心素养到课程领导力》
1、议题引子——问诊中国教育
核心素养跟课程之间的关系；
核心素养影响着孩子的终身，能影响终身的就一定是最好的（核心素养）
2、主要议题：
对核心素养的意涵的解读
课程改革及其演进的认识
学校课程领导力项目探索
指出：课堂不改，什么也改变不了。学生在学校的全部生活都是课程，教育和课程改革的神经末梢是课堂。
希望：核心素养不是一句口号
3、主要素养：（PISA的理念）
阅读素养：为实现个人发展目标，增长知识、发挥潜能并参与社会活动，而理解、运用和反思书面文本的能力。+电子阅读+阅读动机、态度等。
数学素养：确定并理解数学对社会的作用，得出有充分根据的数学判断，有效利用数学；适应未来社会能创新、有思想的公民数学与理财能。
科学素养：应用科学知识确定问题，得出或提出基于证据的结论的能力；理解并帮助关于自然世界的决定，通过人类活动作出调整。
4、中国学生核心素养的期许
文化基础：人文底蕴、科学精神
自主发展：学会生活、健康生活
社会参与：责任担当、实践创新
5、学科核心素养：
是形成学生发展核心素养的基础；学生发展核心素养是各个学科核心素养作用于“同一个学生”的“综合效应”。
6、上海中小学课程改革的基本历程
（二）上海市大宁国际小学
1、校长讲话分享——《书香浸润校园 微笑由此绽放》
办学理念：微笑每一天！是核心办学的特色。怎样诠释这种微笑，思维的火花得到启发与共鸣。充分享受课程，学生个性潜能得到彰显和激发。主人翁意识面带微笑。
办学特质：国际化、个性化、艺术化
融合多种元素的。培养学生身心健康、民族精神、领袖气质的特点。
重视图书馆工作：
主阵地：图书馆 首要工程，学校非常重视
图书馆也是第二课堂的一个场所
为教学、为育人服务；为提升教育品质服务。
2、观摩在图书馆上的读书课
这里，教室就是图书馆的模样；通过上课，带领学生学习图书分类、整理等知识。
深深觉得，环境育人、环境造人的重要性。
3、与美术学科相关的形式——诗词配画
以这种形式使学生产生喜爱校园的情感
阅读之花开在了学校老师、学生的心里
（三）上海市教委科研室王月芬博士《以核心素养为灵魂的教学与评价改革》
1、设计任务的方式有关系
我们的教师等不起，特别是公开课
如果是一个很好的问题抛下去的时候，要给孩子思考的空间。
2、促进核心素养发展的教学小结
艺术鉴赏的科学探究的素养是不一样的
3、基于核心素养下的评价
（四）上海关景双老师《师之蕴工作室团队专业化的路径和范式——主题式课例研修行动》
1、序：今天该如何做教师
教师在职学习的三条规定：工作立场决定学习需求
真实案例催生鲜活经验
行动反思成就专业教师
第一节：主题生成：解读与示例
1）现状与处方
2）主题生成：
研修的主题源于教师的困惑
困惑的破解源于主题的坚持
坚持的品质缘由于实证的感悟
一直这样：用教师的经验解决教学的问题
3）“主题式”意义：
教师的技能蕴藏在教学招式中
教师的思考伴随在教学情境中
教师的问题解决在观摩学做中
一直追求：主题课例教学（讲上课、写上课、上好课）
4）主题举例
一直主张：目标贯通的语文教学旨趣
5）课例主题与课堂观察点
第二节：课例研修：研课与筛选
1、课例研修是以行动教育为引领，以教师为主体，以教学问题为主题，以教学问题为主题，以观察点着眼，以观察和反思为手段，以互动对话课堂思想方法的教学研究。
2、以课例为载体、以叙事为抓手，在教学行动中开展包括专业理论学习在内的教学研修活动范式，简称“行动教育”。
关老师总结说：理念没有方法支撑是清淡，方法没有理论指导是蛮干。
“研修行动”的追问：
“做课例”是在学科常态教学中教研同伴们走出的校本研修。
“做课例”是发现默会与学习应用学科教学经验的应用研究。
“做课例”是在自我反思追问中用自我实证得出适宜的经验。
3、课例研修的历练追求：锻炼专业素养
做课例，边教边研边写成为习惯！
备课组，课例实证感悟成为常态！
专业化，导师与学员临场共成长！
关老师如是说：
我们一直自勉：会做，做到，才是思想的成熟！
第三节：用笔说话：论课与写课
1、 教师将解读、教学、研讨、反思的四步“学—做—行—思”写出来，被“师之蕴”称为“用笔说话”。
“用笔说话”：用键盘敲击成长的灵感，用网络闪存成长的轨迹
“师之蕴”传播：合作与共生
越做越知道，越讲越优化。“师之蕴”针对群体和学校特点的合作行动，催生了方法，赢得了友谊，2012年起主题交流走出了青浦，走出了上海。传播是最好的检验和评价。
“师之蕴”研修证明：
明晰概念才能做实内涵；持续实践才能体悟方法。
“师之蕴：课例研修”的追求与境界
2、研修追求——或把认同的理论学做成熟练的方法，或把自己的行为提炼出清晰的方法。
研修境界——就在于把人家的或者自己的方法，用逻辑线索固定成范式，反复运用。
自我反思：在“领”与“助”之中成长
1.具体清晰的目标导航课文学习
2.目标对应的环节贯通课堂始终
3.教学术语的精准熏陶言语素养
主题研修：在“得”与“失”之间收获
1.自读是学习语文的基础
2.引领是感知文意的基石
3.倾听是语文教学的功力
4.反思是教学进步的品格
学了，就有思路；做了，就有方法；写了就有底蕴。
教育愿景：专业素养、生活品质、教育质量同步提升！
“师之蕴”人的座右铭：为了梦想，我们一直在路上……
（二）学习感悟：为了梦想，走好脚下的路！
这次“领雁工程研修班”的学习，虽然时间不长，但这一行，的确没有白走。通过几天专家和名师的高度引领，让我在此处又收获了不一样的风景。
这次“领雁工程研修班”的学习，虽然时间不长，但这一行，的确没有白走。通过几天专家和名师的高度引领，让我在此处又收获了不一样的风景。
在聆听所有的讲座中，关老师团队的“课例研修”、他们的“师之蕴”教研工作室犹如一道强光骤然闪亮在我眼前，给了我诸多的启发，为我在以后开展常规工作以及美术学科工作室各项工作时，提供了有力的理论依据，奠定了坚实的认知基础，吸引我朝着那个方向努力行走。
4月23日，恰逢世界读书日，在此我们观摩和聆听了各种阅读类的课堂教学以及专家讲座，让我对读书，又有了崇高的认识与渴望。记得西方一位哲人说过：“天堂就应该室图书馆的模样”，其实，学校和家中也应该是图书馆的模样，让阅读融入血脉，注入灵魂，人也会活得更加明白。
同时在学习过程当中，我也结实了来自于不同地区的优秀老师，通过接触和交流，确实能够捕捉到一些他们思想上的灵光，给予我视野的开阔和思维上的延展。此次能外出学习，真心感谢市教育学院和进修学校领导给予我这样一个提高自己、丰富自己的机会，这也将激励我，为了做一个有思想、有情怀的教育人而努力。路，就在脚下；梦想，就在前方。踏实走好每一步，才能追寻那些美好的风景，那些诗意和远方……
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