关于观课议课培训的几点想法

发布者：cj_llq   发布时间：2018-05-22 16:51:26   点击数:

关于观课议课培训的几点想法

长海县教师进修学校  栾源清

1、对观课议课的理解

观课是基础，议课是手段，优化课堂教学是目标。

2、观课议课是成全人——自己和他人；而不是针对人、约束人。议课中在对做课教师的评价之前先想想从前的自己，每个人都是从稚嫩走向成熟的，成长需要过程，有人进步快，有人进步慢，只要有心总会有成熟的一天，所以在议课中对教师课堂的评价一定要针对课堂上的具体现象，为课堂的向善、向美、向优分析现象，提出合理建议和个人的想法，在分析建议中走向理解而不是评判，充分理解不同教师的选择和平衡艺术，使课堂教学走向更好的建设和改进。评课中切忌评价某位教师没有发展前途。

3、观看教师，观看学生。观课时有人只关注教师的教学流程是否流畅合理，学生配合是否无懈可击。当师生没有“个性表演”时，课堂便觉得无趣，观课教师往往会觉得乏味，有的甚至打瞌睡。观课不只是记录教师安排的课堂教学流程，更要对教师教态、语言、肢体动作、教具、教学内容安排、教学方法选用、教学目标达成、教学评价的合理性等问题进行记录和分析，好在哪里，为什么，不足在那里，为什么。在课堂上同一个道理，举例少于3个美誉什么说服力，多于3个就是啰嗦。除了对教师进行观察，更要对学生进行观察，学生的学习态度、学习兴趣、参与程度、知识掌握情况、学法应用情况、课堂教学生成点在哪里、学生对所学内容的关注是否有后续的延伸等等。当教师的教学沉闷、无法、无序、无趣时，观课者可以观看学生，根据他们的表现反映出教育教学的问题。在课堂教学中，学生配合教师表演课堂教学是教育的悲哀，好的课堂教学一定是学生全身心投入学习、思考、讨论、收获中。

4、观课议课是从关注教学方法，到关注教学理论，再到关注教育思想的过程。陈大伟在“观课议课”讲座中提出观课者要用好三只眼：蚂蚁眼，观课时细致入微、从粗到细到精微；蜻蜓眼，从多个视角发现多样性，理解多样性，包容多样性；鸟的眼，飞高俯瞰，从做法中揭示出教育理念，教学策略。

5、不谈效果，教师不会改变行为。我们一直在谈论高效课堂，一节课是否高效重点是测量课堂教学效果是否达成了预期目标。凭什么测量教学目标是否达成？从学生和教师在学习一节课后的变化和收获进行评价，看师生的教学态度和精神面貌，看学生的求知欲望，看教师合理选择教学方式，测试知识掌握的程度，关注学生的能力训练，分析课堂教学目标达成，看学生对课堂学习兴趣是否余音绕梁怕下课，看课堂上师生关系是否融洽和谐春，看课堂情景是否严肃紧张生动活泼。
观课议课也是一种功夫，不是轻易可以获得的功夫，需要教师用心的修炼，陈大伟说：10000小时的修炼是实现自己愿望的基础，当然需要用心的修炼，在尝试——失败——再尝试——却更好的失败中提升自己的内力。人图思而变。