和合共生 美美与共

发布者：cj_yuhong   发布时间：2018-04-14 23:31:44   点击数:

和合共生    美美与共

——小学英语学科深入四块石小学调研简讯

结合本学期英语学科研训工作重点，英语教研员本周深入四小调研，带领英语教师着重对U2巩固课型进行深入探讨，在跟踪听评常态课后，参与了英语组主题式教研活动，大家在基于核心素养下小学英语阅读能力培养的有效策略探究下，砥砺奋进筑根基，齐心协力创佳绩！
     调研过程中，研训教师感受到四小英语团队的凝聚力与研讨氛围日趋见转，齐心协力，再振雄风！教师们对模块单元任务与语言功能在小学英语“任务型活动化”六步教学模式的构建过程中，能做到适机、适切、适当。如英语情境的创设、教学活动的设计、思维导图的板书、评价机制的语用手段等。并且能立足教材，顾全到不同层次学生的语言水平和认知特点，创造性地使用教材，如通过听力阅读训练、语段完形填空、单元习作专项训练等途径去培养学生的英语核心素养。调研活动结束后，英语研训教师向学校做了调研反馈，在肯定优点的同时也指出了存在的不足并给予了具体可行的改进建议，为英语组今后的课堂教学明晰了方向：一是教师在备课环节上仍需狠下功夫，注重细节，尽力做到精心的预设与完美的达成！二是在任务活动的设计上仍需关注有效与高效，基于学情，关注生本课堂，学用结合（尤其是Step 5任务完成）。三是对于U2巩固课型的训练策略要在重点关注阅读能力培养的前提下，建议教师们尝试文本再构，具体分三步走：一是浅显易懂，立足基础求运用；（针对基础生）二是循序渐进，高于基础寻提升；（针对中等生）三是逐层推进，稳中有升求拓展。（针对优等生）

和合共生，美美与共！相信只要我们齐心协力、深入扎实的开展课堂主题研究活动，科学提炼特色做法，积极发挥团队效用，我们的英语教学一定会卓有成效！

2018年4月13日