推荐运用QQ软件辅助中学教育教学的具体应用（一）

QQ是深圳市腾讯计算机系统有限公司开发的一款基于Internet的即时通信（IM）软件。腾讯QQ支持在线聊天、视频电话、点对点断点续传文件、共享文件、网络硬盘、自定义面板、QQ邮箱等多种功能，并可与移动通讯终端等多种通讯方式相连。1999年2月，腾讯正式推出。第一个即时通信软件——“腾讯QQ”，QQ在线用户由1999年的2人（马化腾和张志东）到现在已经发展到上亿用户了，在线人数超过一亿，是中国目前使用最广泛的聊天软件之一。

当今已是一个信息化的时代，而随着网络的发展和普及，人们对网络所产生的喜爱和依赖，已经深刻地影响和改变了人们的日常工作、学习和生活，对社会也产生了重要的影响。在此形势下，一味地忽视网络的教学功能和教育价值已不是明智之举，相反，我们更应该思考如何利用网络服务于教育教学，使教学效果更突出，进而实现教育教学的最优化。QQ凭借其独特的优势，备受社会各界人士尤其是青少年的热爱和推崇，而随着青少年学生广泛地使用QQ，它也日益影响着学校的教育教学。笔者的写作目的便是结合QQ的功能，对将QQ利用于辅助中学教育教学的应用进行探究，力求借助QQ的优势，实现中学教育教学的最优化。

（一）利用QQ软件进行教学资源的传输

利用QQ软件的文件传输功通，教师可以及时给学生传输一些与学习内容相关的资料,供学生参考。通过师生互加好友，同时在线，利用QQ提供的文件传输功能可以实现一对一的在线发送和接收。若一方不在线，则可进行发送离线文件或借助QQ信箱非实时传输。这样，就可以根据学生的学情不同，按层次给不同的学生提供不同层次的教学资源，提高学生的学习效率，增强学生的学习自信心。

除了利用QQ软件传输功能进行一对一的传输外，还可以通过建立QQ群，利用QQ群的共享功能，教师将上课课件、课外材料及同步练习上传到群共享中，供学生学习、交流，讨论。同时学生也可以把自己找到的相关的资料上传到群共享中,实现资源的高效利用。

（二）利用QQ软件开展讨论式教学

在利用QQ软件辅助学生学习的过程中, 教师可以建立教学QQ群,作为这个群的群主，老师可以邀请所有学生参加到该群中。根据学习的内容创建不同主题的群讨论组让学生参与,邀请学生加入多人对话展开围绕主题的讨论。这非常方便于集体讨论,集体答疑，有利于学生对知识的巩固和拓展。由于网上的气氛比较轻松,因此学生们往往比较活跃。由于不受地域和人数的局限,这特别适合于课外的辅导答疑和讨论,并且大家可以用昵称,隐藏姓名,更充实地发挥学生的主观能动性。学生可以大胆发表富有创造性的意见，有更多的展现本身的机会，培养多种技能。即使在讨论过程中,没有发言的同学也可以从讨论中学到相关的知识。当然在具体的实施过程中,由于网络的虚拟性,学生用了昵称,对群组成员的约束力不强，此时作为群主的老师,怎样才能保持一个既轻松又能维持一定学习气氛的QQ家园，也是对教师教学艺术的一种考验。

（三）利用QQ辅助功能，构建课外师生交流平台

QQ除了具有即时聊天、信息传输、信息存储、群组讨论等功能外， QQ空间和朋友网、腾讯微博还具有强大的功能，经过不断的技术升级和完善，QQ空间和朋友网已演变为综合型服务个人空间，它反馈和交流渠道的通畅性更能有效发挥学生的主动性。里面记录内容完全由自己决定，不受外界或他人强加干涉，完全就是个人的小天地，任由自己做主。同时还可以用腾讯微博发布实时信息，进行互动，添加关注的人，进行互听。

学生撰写的日志、发布的心情，其实就是学生自我解剖、自我对话、自我评价和自我反思的过程，他们将自己的喜怒哀乐、心理变化、真实情感都融入其中。因为这些日志都是学生在最放松、最毫无顾忌的情况下的心态反馈，也是学生最及时、最准确的心理变化的信息。教师、家长或其他同学不但可以通过访问其QQ空间和朋友网查看日志，及时了解其思想动态和情感需求，还可以通过评价功能留言给以意见和建议。通过QQ空间、朋友网，腾讯微博，学生可以将自己的学习体会及学习过程记录下来，同老师、家长和同学分享、交流。

（四）搭建远程教学支撑平台

利用文字、语音、视频三方面的特点,开展远程协助,有效展开教学的各个环节,实时指导学生参与学习,使教学更具针对性。通过QQ群或讨论组，群内成员进行一对多或多对一的交流。群组交流的内容也可以以文字、图像、音频、视频等多种形式存在，只要是群组内的成员，都可以看到。在教学中，利用QQ群组功能建立班级QQ群，通过这种群组的聊天功能，学生之间可以及时地进行问题的讨论和经验的交流，教师也可以便捷、高效的对群内所有同学进行一对多的整体课外辅导或发布重要信息，当然教师也可以通过选择群组内某一成员，进行一对一辅导。利用QQ个人空间,建立学生个人电子档案,展示自我学习情况。

利用QQ在线讨论打破了现实中的时空限制。当有开展讨论式学习的需要时,即便是学生放假期间也可以利用QQ开展活动。不论是异地同时,还是异地异时,学生都可以利用网络与其他学习者就自己疑惑的问题进行探讨。