深入研磨 引领提升

发布者：cj_yuhong   发布时间：2018-04-04 16:53:08   点击数:

深入研磨   引领提升

                 ———小学英语学科深入大长山小学调研小结

 

春风送暖，万物勃发。3月26日—4月3日，小学英语研训教师随部室整体深入英语学科基地校——大长山小学开展为期两周的调研工作，进行了学科教学指导及菜单式服务。

     为了扎实推进教与学行为方式的转变，提高英语课堂教学效率，英语研训教师结合大小菜单需求，基于同一模块三种课型下的小学英语“任务型活动化”六步教学模式，以“小学英语阅读教学策略的培养”为重点，亲临课堂，深入研磨。通过骨干展示课、听评跟踪、说课演课、主题式互动研讨、常规检查等途径对基地校的英语课堂进行了深入指导。

   本次调研活动中，在重温新授课、巩固课和复习课教学模式的基础上，英语研训教师还重点关注了中、高段英语课堂教学中教师对学生阅读能力的培养。通过所听课例，英语研训教师指出：在英语核心素养下的小学英语课堂上，教师首先要有意识地对学生进行语篇阅读的训练。建议要兼和课内与课外，进行语篇文本再构。针对不同年段的学生，教师要有的放矢的进行指导。中段课堂上，学生要形成初步阅读语篇的能力；高段课堂上，学生要掌握语篇阅读的策略和技巧。
        调研期间，研训教师还借机对第四轮“一师一优课”晒课工作做了进一步指导。在总结前三轮“一师一优课”取得的丰硕成果的同时，于老师针对以往晒课中出现的问题进行强调，总结经验，希望英语教师积极参与，共同研磨，打造精品，再创佳绩。此外，研训教师对基地校英语教研组的建设也给予了中肯的建议，如英语校本课程的开发与利用等，并对下一阶段相关工作进行了布置。

     相信，在研训教师的专业引领和大小英语组的共同努力下，英语学科基地校定会开疆辟土，扬帆远航！

 

                                     

   2018年4月4日