《 4上学路上》教学设计
发布者：cj_llq 发布时间：2017-12-13 13:31:58 点击数:
《 4上学路上》教学设计
海洋岛学校 黄建华
本人执教的教材是人教版一年级道德与法治上册第一单元第四课《上学路上》。
教学内容分析：本节课是本册书第一单元的第四节课。本课围绕“我是小学生啦”这一主题，侧重引领学生关注自己上学路上的安全，了解不同的上学路线，感受家人的关爱，珍惜自己的上学机会。前几课引导学生关注校园新伙伴，认识学校的老师和工作人员，激发他们的兴趣与好奇心，从而热爱小学生活。本课则从学生每天的上学道路入手，引领学生了解大家是通过不同的道路，采用不同的方式来到学校的。在学生了解上学路的同时，老师相应地渗透安全教育、环保教育、感恩教育。
学情分析：对一年级的学生来说，“上学”开始成为他们生活中最重要的事件，相应地，其生活也会发生一系列的变化。我之所以选择这节课，是因为一年级的学生好奇心强，安全意识淡薄。从他们熟悉的上学路入手，引导学生遵守交通规则。还有的学生普遍由家长接送，一些家长的安全意识也比较淡薄，有时会做出一些贪图省事、不顾安全的行为。这样不仅存在安全隐患，也给学生带来不良影响。通过这节课的学习让学生知道在上学的路上要遵守交通规则，不要在路上玩耍，培养学生的自我保护意识和珍爱自己生命的情感。
教学目标
1、了解和感受不同的上学路上，知道在上学路上要注意安全；
2、认识常见的交通标志，了解与自己生活相关的交通安全知识；自觉遵守交通规则，学会注意安全和保护自己；
3、培养观察能力与生活实践能力，体会上学路上的温暖，学会感恩。
教学重点
认识常见的交通标志，了解与自己生活相关的交通安全知识；自觉遵守交通规则，学会注意安全和保护自己；
教学难点[来源:学科网ZXXK]
培养学生的自我保护
教学准备[来源:Zxxk.Com]
1、教师：
（1）多媒体课件。
2、学生：
调查和了解自己和周围同学在上学路上
教学课时
1课时。
教学过程
一、感知xk.Com][来源:学+科+网][来源:学科网]
1、谈话：你每天是怎样到学校的？学生回答
2、师小结：出示三幅到
由家长开车接送，乘公共汽车上学，
设计意图：出示照片激
二
1、说一说
（1）在我们的上学路上，你还见过哪些不恰当的行为
（2）学生回答。[来源:学科网ZXXK]
2、
（1）（课件出示几组图片：过马路乱跑、坐在自行车后面乱动、在校车上乱疯打闹、走在河边）遇到这些行为，你该怎样劝他们？选出一组劝一劝。[来源:学科网ZXXK][来源:Zxxk.Com]
（2）学生小组内交流说一说。
（3）学生发言。
（4）我们有的同学上学是爷爷奶奶或者爸爸妈妈送来上学，还有的同学是奶奶送来上学的，他们无论是冬天还是夏天都能送你们来上学，大家是不是觉得很温暖啊！
（5）那你们应该怎样做呢？
（6）学生讨论回答。
设计意图：培养观察能力与生活实践能力，让学生知道每天上学有亲人的陪伴是一件很幸福的事情，同时体会上学路上的温暖，学会感恩。
3、认一认&X&X&K]
（1）师课件出示一些交通标志，让学生认一认看看学生谁能说出来这些交通标志。
步行、 人行天桥、 注意儿童、注意危险等）。
（2）学生动笔画一画这些标志，加深印象，教师巡视帮助。[来源:学科网]
（3）小组之间说一说，你认识的交通标志。[来源:Z&xx&k.Com]
（
4、看一看
教师根据学生的回答，课件出示本岛的几个岔道口的录象（高峰期的景象），
三、行动
5、演一演
让学生演练如何过马路。
（1）先指名说一说。（
（2）布置道具（人行横道），指名表演。（2-3名）
6、议一议
在上学路上，
（
（2）小组推荐一位同学交流。
（3）教师简单点评。
四、拓展
7、学一学
（1）课件出示
小学生，上学校，交通“信号”要知道。
红灯停，绿灯行，过路口时左右瞧。
靠右行，不追跑，抓紧时间不迟到。
（2）教师领读，学生学唱儿歌。
五、测试
1、小游戏：我是小交警，以游戏结束，巩固升华。
板书设计：
上学路上
部门概况
行政部门
业务部门
