网络道德意识树心中

网络是一把双刃剑，一方面，它为学生开启了另一扇知识的大门，另一方面，心智并不成熟的小学生也是网络上不良信息的最大受害者。面对纷繁复杂的网络，怎样才能还孩子一个安全、健康的网络空间呢？实践证明，硬性控制只是一种治标不治本的手段，重要的是使学生能意识到并自觉地远离不健康的网络毒害，使网络逐渐成为良师益友。那如何将网络道德渗透于教学中呢?

1.有目的地引导学生使用网络

学会通过网络获取信息是信息技术课的重要教学目标。面对网络上良莠不齐的信息资源，如果放任学生在网络世界中驰骋，缺乏正确的引导，他们就会在网络中“迷航”，现实生活中不乏沉迷于网络游戏和不良信息的孩子。信息技术教师可以搜集一些富有趣味性和知识性网址，例如，学乐中国网，小学生作文网，花朵网，哈哈网等等。这些网站不仅生动有趣，而且寓教于乐，为学生提供了一个自主学习平台。教师可以引导那些沉迷于游戏的学生，自己编出更好玩、更有趣的游戏软件，如果要实现这种目标必须现在就要努力学习计算机知识，将来成为一个出色的软件设计师。从而激发他们学习兴趣，引发正确的学习动机。

2.加强网络法制教育

随着信息技术的发展，网络犯罪率逐年上升，并且呈现低龄化高学历化的趋势。网络的普及程度越高，计算机犯罪的危害也就越大，而且计算机犯罪的危害性远非一般传统犯罪所能比拟，不仅会造成财产损失，而且可能危及公共安全和国家安全。然而，影视作品中，对于网络黑客的正面神化往往多于负面抨击，青少年对于网络犯罪不以为然，反倒视网络黑客为偶像。因此，在学校加强网络法制教育是一项任重而道远的任务。信息技术教师应当让学生认识计算机安全问题的重要意义，了解计算机犯罪的含义和将受到的法律制裁，并且从正面引导学生树立“智慧用于科技，科技服务人类”的理念。例如，在教材中，有《共享资源》一课，除了教给学生实现资源共享的方法以外更应该让他们明白：在使用共享资源的时候，不要去修改或删除别人完全共享的文件，利用教材中的这一德育资源，我们就可以给学生上好保护他人知识产权的一课，使学生从小树立良好的意识。再如，在介绍计算机病毒时，教师可以通过—个又—个实例让学生明白：计算机病毒一旦爆发，将会对人类社会产生巨大的危害，所以，不论出于何种目的，设计、制造、传播计算机病毒都是非常不道德的，将会受到法律的严惩。另一方面，教师也要教会学生防范网络犯罪，例如提醒学生不要在网络上透露个人信息，面对所谓的网友，要分清虚实，不给犯罪分子可乘之机。

作为一名信息技术教师，应当积极探索与充分发挥本学科的优势，针对小学生年龄和心理特点，紧抓教学常规，结合教学内容，挖掘教育素材，整合教育资源，因势利导，加强法制教育，让学生树立网络道德意识，文明上网，远离犯罪。