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壮美的群山

发布者：cj_llq 发布时间：2017-12-07 08:16:36 点击数:

辽师大版五年级上册第一单元第二个主题

壮美的群山（教材15-18页）獐子中心小学姚桂君

教学内容分析：了解我国的自然概况，知道我国不但地域辽阔而且是一个山区面积广大的国家，山脉是地形的骨架，初步了解四大高原，四大盆地以及三大平原。引导学生感受祖国辽阔的领土、壮丽的山河、灿烂辉煌的民族文化，形成神圣的民族自豪感和高尚的民族责任感；

学情分析：进入小学高年级，学生的社会生活范围和视野不断开阔，此时的学生自我意识不断增强，对身边的事物和现象具备了一定的观察、判断和概括的能力。引导学生感受祖国辽阔的领土、壮丽的山河，从而让学生形成神圣的民族自豪感和高尚的民族责任感。加深学生对社会、对国情的认识和理解，为学生形成正确的人生观和世界观以及能够成为合格的社会主义公民奠定基础。

教学目标：

1、知道我国是一个山区面积广大的国家

2、通过自主探究了解四大高原、四大盆地和三大平原的名称及具体的地理位置，知道中国地形主要特点是西高东低

3、激发学生对攀登珠峰英雄的敬佩，培养学生对祖国山河的热爱，培养学生关注自然、感谢自然的情感和强烈的社会责任感。

教学重点：了解四大高原，四大盆地及三大平原

教学难点：培养学生关爱自然，感谢自然的情感和强烈的社会责任感

教学策略与设计：

自主探究与小组合作法：通过观看16页的地图，理解中国地形西高东低，让学生采用自主探究与小组合作的方式，自行解决。

问题解决式学习：让学生看课题提问，引出本课的四个自学问题，充分体现以学生为主体的原则。既培养了学生提出问题，又培养了解决问题的能力。

教学准备：多媒体课件、网络课件

教学过程：

一：导入

感知

在我们中华大地上不仅有长江、黄河这样腾飞的巨龙，也有喜马拉雅山、昆仑山这样卧伏的巨龙…

（意图：这样不仅起到承上启下的作用，而且还调动了学生的积极性。）这节课我们一起来学习壮美的群山，你对这个话题有哪些了解？你能提出什么有价值的问题？

二、新授

1、明理

出示自学提示，边读边画15-18页

①、书中向我们介绍了几种地形？分别是什么地形？每种地形著名的有哪些？

②、把这些山脉、高原、平原、盆地在16页的地形图上找一找

、圈一圈，你发现了我国地势哪面高？哪面低？

③、你想对成功攀登珠峰的英雄说点什么？

④、17页探究与思考

时间8分钟

2、行动

学生按要求阅读文本材料，个人自学

在自学的基础上，小组交流讨论

班级进行反馈

在中国地形图课件上一起来找一找四大高原、四大盆地、三大平原的具体位置（意图：加深了孩子对祖国的了解，激发他们热爱祖国的感情。）

介绍喜马拉雅山。（意图：加深对世界上最雄伟的山脉的了解。）

播放攀登珠峰的视频。学生观看，分享登山健儿的喜悦，培养学生不怕困难、为国争光的精神。

探究与思考1）引导学生从我国地势西高东地入手，知道水往低处流，所以河流大多自西向东流，这种流向沟通了东西部的交通和往来。2）第一个问号：山有山谷可以汇集雨水，山上还有茂密的植被可以涵养水源，所以有山的地方容易形成河流。第二个问号：黄河流域水土流失严重，水旱灾害频繁，学生通过思考能得出黄河流域当前最重要的任务是植树造林，保持水土，其中最为重要的一段是黄土高原。3）课件出示，（五岳独尊、庐山瀑布、黄山）让学生猜一猜是描述哪幅图的（意图：不但提高了学生的语言表达能力，同时发散了学生的思维。）全班同学一起来背诵一下耳熟能详的望庐山瀑布，进一步感受早在唐代就有大诗人对祖国的壮美群山进行了赞美，更加热爱祖国的大好河山。

3、拓展

课件出示五岳的名称及地理位置、利用网络观看五岳独尊的泰山的介绍（意图：进一步感知泰山为什么被称为五岳独尊，提升学生热爱祖国的感情。）

三、检测

1、祖国大地上分布着不同的地形，有（）、有（）、有（），著名的四大高原是（）、（）、（）、（），四大盆地是（）、（）、（）、（），三大平原是（）、（）、（），我国地形的主要特点是（）。