《在阿维翁大桥上》教学设计
发布者：cj_xiaoping 发布时间：2017-12-06 14:30:37 点击数:
《在阿维翁大桥上》教学设计
长海县四块石小学 秦晓毅
教学目标：
1、训练学生二声部歌曲的学习与演唱，感受情绪欢快歌曲。
2、能用身体表现歌曲的旋律节奏，进行自我创编。
1、训练学生二声部歌曲的学习与演唱，感受情绪欢快歌曲。
2、能用身体表现歌曲的旋律节奏，进行自我创编。
3、感受南北不同地域的歌曲，让学生区别其不同的风格。
教学过程：
一、律动进教室：随歌曲《数鸭子》拍手进教室
二、基本内容：1、视谱训练：学生自主歌曲黑板上教师出示的两条旋律。
1 1| 2 5 | 1 1 | 2 5 | 1 1 | 2 5 | 1 1 | 5 1 | 5 1||
5 5| 1 1 | 5 5 | 1 1 | 5 5 | 1 1 | 5 5 |3 1 ||
2、教师加入大括号，变成二声部，学生学唱。
3、教师把谱子改写成歌曲中的二声部旋律，学生学唱。
4、教师引导学生加入歌词演唱。
5、师：同学们，刚才我们演唱的旋律就是歌曲《在阿维翁大桥上》的片段。同学们想不想学这首歌曲？让我们一起来感受歌曲的情绪。（听录音范唱）
请学生说一说歌曲的情绪是什么？
6、再听歌曲：用双手为歌曲伴奏，并且小声跟唱。
7、跟琴慢唱，教师慢弹琴，学生唱。指正不足。
8、唱谱子，教师指导，两个声部加入。
9、歌曲的完整演唱，并且演唱出二声部。
10、随歌曲伴奏来演唱，并可以找两个小组的同学来配合表演唱。
11、舞蹈创编：指导学生根据歌曲的旋律与节奏来表现歌曲。教师给时间编排，并小组汇报形式表演，提出表扬。
12、歌曲拓展：《北京的桥》问：学生还了解那些关于桥的知识？说一说。教师引出北京的桥，带同学们去北京城逛一逛。
13、《桥》再让学生感受南方水乡的桥，感受歌曲的地域风格的不同。
14、复习歌曲。
三、小结，随歌曲《数鸭子》律动拍手下课。
反思：这是一节朴实无华的课，课堂内容安排的紧凑但不随意，每一个设计都从学生的起点分析，怎样才能让学生接受的更好更快。为此，特意把本课的重点拿到课堂的最初学习，利用了学生的有效学习时间解决了学习难点，收到的效果较好。在课堂的最后，让学生身心放松，感受了不同地域的歌曲，了解了中国文化因地域不同而差别很大。师傅在点评中指出：在学习歌曲的环节，应把学生的学习热情再放大，再强调，效果会更好。我想，那就是需要在歌曲学习的环节再加入学生感兴趣的环节，取代单一的学习歌曲。动动脑袋，把下节课上的更好。
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