《茉莉花》教学设计
发布者：cj_xiaoping 发布时间：2017-12-06 14:25:01 点击数:
《茉莉花》教学设计
执教者：刘丽华
年 级：四年级
教学目标：1、能用自然柔美的声音演唱歌曲。
2、能用肢体语言展现茉莉花的美丽。
3、用通顺流畅的声音演唱歌曲的曲谱。
4、通过演唱、欣赏等活动感受不同版本的《茉莉花》，开阔音乐视野，增加对学习民族音乐的兴趣。
教学重难点：有感情的演唱与表现歌曲
教学用具：多媒体课件、钢琴等
教学过程：
一、创设情境：
师生随萨克斯演奏的《茉莉花》进教室。
二、导入：
师：音乐好听吗？你知道是什么乐器演奏的？（萨克斯）这么美的乐曲，你知道它的名字吗？（茉莉花）
师：我们欣赏了这么美的茉莉花（乐曲），同学们想不想来唱一唱茉莉花（歌曲）。（想）
师：今天，老师就给同学们带来了一首好听的歌曲《茉莉花》，让我们一起来欣赏，听完之后告诉老师歌曲的情绪怎样？歌曲表现了什么？
三、新授歌曲《茉莉花》
1、初听歌曲，感受歌曲的情绪，学生回答回答老师提出的问题。
2、师范唱，让学生再次感受歌曲抒情、优美的情绪。
3、指导学生有感情的演唱歌曲。
4、学唱曲谱。
生随师琴演唱曲谱。
5、为歌曲设计演唱形式。
师：一首歌曲可以用不同的演唱形式来表现它，刚才我们演唱歌曲时用的是哪种演唱形式？你还知道那些演唱形式？学生根据老师设计的演唱形式演唱歌曲。
6、用另一个版本的《茉莉花》与本课的《茉莉花》来个二部小合唱。
7、用肢体语言表现歌曲《茉莉花》。
师：刚才我们欣赏了好听的乐曲，演唱了好听的歌曲，现在让我们一起用动作来表现一下美丽的茉莉花吧。
师生共同表现歌曲《茉莉花》。
8、同学们，音乐是美妙的，在世界艺术的大花园中，茉莉花就代表着中国，深受着世界人民的喜爱，所以有许多的音乐家把她改编成不同形式的音乐作品，广泛流行于世界。像我们之前进教室时所欣赏到的萨克斯独奏曲茉莉花，就是由美国的萨克斯演奏家肯尼-基改编并演奏的。
9、欣赏歌曲：著名歌唱家宋祖英的《茉莉花》
我国有一位让我们非常为之骄傲的歌唱家，最先在世界最神圣的音乐殿堂，你知道在哪儿吗？（维也纳）对了，就是在维也纳的金色大厅开个人演唱会，开场的第一首歌曲演唱的就是《茉莉花》，让我们来看看她是谁？（宋祖英）
第二段可以让学生跟唱一起感受国人的茉莉花（太美了）。
10、我们欣赏、并演唱了不同版本的茉莉花，接下来，老师要送给同学们一首关于茉莉花的歌曲《亲亲的茉莉花》，学生观看视频茉莉花。
11、通过今天对《茉莉花》的学习，希望同学们更加喜欢我们的民族音乐，更加热爱我们的民族文化！让我们的民族音乐像茉莉花的芬芳一样，飘得更远，更久。
12、完整表现歌曲《茉莉花》。
12、完整表现歌曲《茉莉花》。
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