“精研磨课”让课堂更精彩

发布者：chedu   发布时间：2017-12-04 09:21:15   点击数:

“精研磨课”让课堂更精彩

——大长山中心小学研磨大课堂活动纪实

12月1日，大长山中心小学数学组“磨课”活动拉开了序幕，老师们聚在一起互听共享、齐思共进，在“辩、议、研”中让教学的思维更灵动、更敞亮，全校上下浸润在浓浓的“研磨课”氛围中。

由我校王丹老师执教五年级的《找最小公倍数》一课，我们全体数学老师精诚团结，人人参与。曲敏校长全程参与听课并帮老师们一起磨课。

王丹老师在接到任务后就积极行动，认真准备，围绕自己的教学设计与五年级老师们进行说课交流沟通，达成共识，再按照说课中出现的问题进行整理、修改、完善自己的教案，形成磨课第一稿。再进行多次试教，遵循上课-观课-评课-议课-反思-总结的原则，认真操作，有序开展。在今天的授课过程中，我们能感觉到老师对新课程理念把握更准确，对教材研读更深入、对学生学情了解更透彻。　　

在评课议课环节，曲敏校长给予了理论上的指导，她深刻地指出：教师上课面对的是一个“变化中”的课堂，一个开放的、动态的、生成着的，具有许多不可预测因素的课堂，所以课堂上的每一分钟，都考验着教师的反应和应对能力。但是“预设”与“生成”之间该怎样调整，怎样才能达到平衡？老师们应给予更多的深入思考。另外，数学课堂上的教师语言应该更加精炼扼要，还要浅显易懂，决不能过于琐碎含糊。接着，全体数学老师踊跃发言，畅谈各自听课后的心得体会。

执教的王老师也说：“感谢磨课，感谢大家，我在磨课中确实付出了很多，但获得的更多，有时候压力就是动力，有动力必有提升。其次，通过上课、评课，让执教的老师看到了自己教法、学法、课堂生成方面的不足之处，也让听课的教师感触颇多，更加注意自己上课时的方方面面，相信这些对大家的课堂实践都有很大的帮助。”

磨课不仅仅只是追求完美的课堂，而是教师专业成长的一种历练，是专业水平提升的一个抓手，更是学校教师团体发展的主打平台。让我们在磨课中，“磨”出教师把握教材的深度；“磨”出教师合作交流的默契；“磨”出学生主体求知的需求；“磨”出教师创新思维的火花。希望这种活动能变成常态，我们分享智慧，经过磨砺，共同提高。 

新闻作者：赵礼刚

新闻出处：长海县大长山中心小学

新闻摄影：赵拥军