《久不唱歌忘记歌》教学设计
发布者：cj_xiaoping 发布时间：2017-07-10 09:46:43 点击数:
《久不唱歌忘记歌》教学设计
大长山中心小学 宋晓辉
教学目标：
1、能够用自然欢快的声音演唱歌曲。
2、通过歌词创编，活跃学生的思维培养学生的创新合作能力。
3、能够知道我国是个统一的多民族的国家培养热爱祖国的朴素感情。
教学重难点：
1、对歌曲的节奏要充分掌握,并且能够吐字清楚的快速演唱。
2、注意歌曲中的衬词,并可以自己创编歌词与演唱。
教具准备：钢琴、多媒体课件。
教学过程：
一、组织教学
师生问好组织教学。
二、创设情境
师：同学们，你了解哪些有关民族的知识
师：大家知道这么多有关民族的知识，说明大家是善于积累知识的好孩
子。
师今天老师将和同学们一起走入一个更有特色的民族，这个民族既美
丽又神奇，这就是——布依族。
三、简介布依族
师：那同学们了解布依族吗
师：老师以前也不太了解，因为我们跟这个民族接触的非常少，老师也
是通过网络和书籍才了解了一些。请看大屏幕：
布依族主要分布在贵州省的黔南与黔西南布依族苗族自治州，其他的分布在贵阳、安顺等地。
师：布依族的风光可以说是多姿多彩，让我们一起来看一看。
点击课件孩子们欣赏。
师：欣赏了这么美的布依风光，同学们，你们想说点儿什么？
师：布依族不光山美水美人更美，布依族的人民更是热情好客，能歌善
舞。就连日常生活中的小事，他们也能用歌唱舞蹈表现出来。
四、学唱歌曲
师：接下来让我们一起来欣赏一首布依族民歌《久不唱歌忘记歌》。听一
听这首歌曲的情绪是怎样的。
1、初听歌曲范唱
师谁来说一下你感受的歌曲情绪。
2、复听歌曲
师让我们再来听一遍，看看能不能听懂歌词里唱了些什么
3、朗读歌词
师：其实呀，这首歌曲听不出来是非常正常的，老师第一次听的时候也
没有听出来。为什么会这样呢，我们一起来看一看歌谱。
出示歌谱课件
师：你们仔细观察一下歌词，三段歌词中蓝色部分的歌词有什么特点。
生：歌词是一样的。“啊是嘎拉拉子尖噜噜咕噜噜子”。
这些词语你在以前学过的歌曲里见过吗？
这些词语没有实质的意思，它是布依族人民为了衬托歌曲欢快风趣的情绪，自己给加上的词语，我们把它叫做衬词。因为这首歌的衬词中“尖噜噜咕噜噜子”特别多，所以它还有一个可爱的名字叫《咕噜山歌》。
师：现在把这些衬词去掉，你瞧，三段歌词就变成这样了，大家一起来读读。
4、随录音轻声哼唱
师：请同学们跟着歌曲轻声的唱一唱
5、教师范唱
师：老师忍不住也想唱一唱，请同学们跟着老师只张嘴不出声，在心里默唱。
6、教师弹琴，学生演唱（两遍）
师：同学们，让我们也一起来尽情歌唱吧。
生：随琴轻唱一遍，教师给予指导。
师：让我们加快速度演唱一遍
7、随录音完整演唱
8、随音乐伴奏完整演唱
五、拓展
1、创编歌词
师：歌曲中演唱的都是布依族人们日常生活中的小事，很有意思。我们在日常学习生活中，肯定也发生过许多有趣的事情。你们能不能也用这种方式唱给大家听呢？下面我们两个人一组进行创编，比一比哪一组的同学创编的歌词最动听。
A、唱一唱同学们创编的歌词
B、唱老师创编的歌词
师：老师也创编了三段歌词，你们想听吗？
生：想。
师：表演展示。（出示课件）
2、、律动表演
师生随歌曲一起拉手表演几个布依族集体舞动作。
3、欣赏其他少数民族的歌曲
师：我们都知道我国是一个多民族的国家，每个民族的民歌都有其独特
的风格。现在老师再考考同学们，请同学们来欣赏几首歌曲，你来猜猜
是哪个民族的，会唱的你可以轻轻跟唱。
播放《洗衣歌》——藏族音域宽广非常自由。。
播放《我和草原有个约定》——蒙古民歌 这首很欢快富有生活气息也有的很抒情辽阔。
六、小结
师：由于时间的关系，我们只能先听这些。现在就连国外的很多人士都非常喜欢我们民族的音乐，有一句话说：“越是民族性的，越是世界性的”。所以我们应该为我们拥有这么多民族的音乐感到骄傲与自豪。所以希望大家能够多关注与欣赏我们的民族音乐。这节课大家表现得相当出色感谢大家的合作，让我们随着歌曲《爱我中华》走出教室。
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