《大鼓和小鼓》 教学设计
发布者：cj_xiaoping 发布时间：2017-07-06 14:16:42 点击数:
《大鼓和小鼓》 教学设计
梁丽霞
一、教学目标：
1、通过学唱《大鼓和小鼓》，使学生能分辨和了解声音的强弱。
2、能用不同力度演唱歌曲以及更好塑造歌曲音乐形象。
二、教学准备：大鼓，小鼓，钹
三、教学过程：
(一）组织教学
1.音乐律动《蓝精灵》进入教室，
2.师生问好
3.发声练习：小动物的叫声，小猫，老虎，小羊，小鸡。
4.提问，刚才小动物唱歌，谁唱的好听？
5小结：小猫唱歌声音弱，老虎的声音强，所以老虎是森林的之王。
（二）新歌教学
6.出示大鼓和小鼓
7.请同学听听大小鼓的声音有什么不同？
8.请同学们在小凳子上敲出表示强弱的声音。
9.小结：声音有强，有弱，有高有底，刚才我们听到的大鼓：咚咚，小鼓：通通通，大鼓：是擂起大鼓“咚咚”，小鼓：是敲起小鼓“通通通”。
10.今天老师给同学带来一首歌曲，听听歌曲都告诉我们什么？
11.聆听，初次感受歌曲的欢快的情绪。
12.再次聆听感受歌曲在“咚咚”，“通通通”，并请学生做动作。
13.学唱歌曲，教师分句教唱中用手势画出旋律线。1—5，等大跳音程。
14.第一乐句2小节，4小节可以换气，第二乐句尽量不换气。
15.请同学熟练地演唱
（三）表现歌曲
16.请同学用乐器伴奏，表现歌曲的强弱力度，
17.拓展，敲敲打打：用鼓，钹为歌曲伴奏
18.方法：咚咚—打鼓，通通通—钹
19.教鼓，钹的演奏方法：12345,12345,12345_6,12345.
20.学生学会敲打最后为歌曲伴奏结束
（四）组织下课
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