信息技术教学设计
发布者：cj_sfy 发布时间：2017-07-04 13:35:10 点击数:
逃生演习教学设计
长海县四块石小学 赵德庆
一、上课，师生问好。
二、导入
现在咱们一起来看一段视频，观察，都在干什么？播放视频，学生观看后师提问：刚才看到了什么？生：逃生演习。师：这是我们学校四月份举行的一次逃生演习活动，今天咱们班级要举行一次电子逃生演习，希望每个同学都能安全撤离。本次学习的任务是：利用scratch制作逃生演习的小游戏，你们有没有兴趣？生：有。
三、新授
任务分析：
请同学们打开逃生学习文件夹，打开任务分析文件，学生读。师：本次任务的要素有哪些？
生回答，师板书。生：火柴人 起始位置 安全通道 危险区域 安全集合点。
师：火柴人滞留在火场，你能帮助他逃离火场，到达安全区域吗？生：能
任务一：
师：请同学们打开文件夹中的任务一，谁来读一下？（一生读）
师：任务一中要求火柴人首先要跟随鼠标移动，你能完成吗？在下面试一试。
学生操作，教师指导。找一生到教师机讲解操作步骤后，学生完成任务一。
师小结：需要火柴人到达起始位置，面向鼠标，移动，重复命令的使用。重复命令是把重复执行的命令结合到一起，让它作为一个循环结构来使用。
任务二：
师：你们玩过游戏吗？玩游戏就要遵守游戏规则，制作游戏，就要定制游戏规则。咱们一起看一下游戏规则。（出示游戏规则，一生读）
打开任务二，快速阅读，并按照要求完成。
学生操作，教师指导。
一生到教师机讲解演示操作步骤。
师小结：这一部分是碰到红色就要返回到起点重新开始，这里需要使用侦测模块中的碰到颜色命令。而碰到命令不可以单独使用，必须和条件语句搭配使用才会有效果。现在请同学们把红色危险区域做完，并调试。
学生操作，教师指导。
粉色和橙色区域你们会做吗？尝试完成。
师：可以使用复制命令。
学生操作，小组合作完成。
师：如果逃生成功，火柴人会怎么庆祝？如果是我，我可能要拍着胸脯说，可算是逃出来了。你会怎么说？（找学生说说）
逃离成功之后，游戏结束，应该调用哪个命令？在下面试试。（提示：碰到蓝色就表示成功）
学生练习，教师指导。
一生演示，并说出自己设计的方法。其他没有完成的同学依据提示，继续完成，已完成的同学，可以继续完善作品。
三、总结下课
这节课我们举行了一次电子逃生演习活动，通过本次学习，你学会了什么？
生：循环命令、侦测模块中的碰到什么颜色就怎样、条件语句……
师：在发生火灾时，我们要尽快寻找安全通道，迅速逃离火场。现在我宣布，本次电子逃生演习活动圆满成功！下课。
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