《剪纸中的古老记忆》教学设计
发布者：cj_zhangyu 发布时间：2017-07-04 10:41:50 点击数:
《剪纸中的古老记忆》教学设计
教学目标：
知识与技能：欣赏不同风格、不同题材的剪纸，了解剪纸的历史及发展，了解剪纸的造型特点及艺术特色。
过程与方法：了解抓髻娃娃剪纸，并结合自己喜欢的形象设计制作。
情感态度与价值观：感受到剪纸中蕴含的民间文化。
教学重点：欣赏不同风格、不同题材的剪纸，了解剪纸的历史及发展，了解剪纸的造型特点及艺术特色。
教学难点：对抓髻娃娃特点的把握及对文化背景的了解。
教学准备：
教学准备：课件、图片、资料、课前搜集的资料、剪刀、彩纸。
教学过程：
一、组织教学：
检查工具的摆放情况。
二、导入新课：
播放陕北民歌。你听到了什么声音？猜一猜这是哪里？
资料反馈
三、讲授新课：
1、什么是非物质文化遗产
2、小组研究：
民间艺人为什么喜欢将抓髻娃娃作为剪纸的表现题材？
抓髻娃娃是男孩还是女孩？有哪些变化和寓意？在制作方法上有什么不同？需要注意什么？
四、艺术尝试：
引导学生进行艺术尝试，今天练习，下节课我们认真的剪一副剪纸作品。
五、课后拓展：
祖国幅员辽阔，各地都有代表自己独特地域风格的古老艺术，有很多艺术形式与剪纸是姊妹艺术。学生学习时会出现对一些历史时期和民族文化不了解的情况，要通过对历史文化的了解、民族风俗的了解以及直观图片等，加强学生对剪纸的观察、分析与对比。要注意学生欣赏时所表现出的多样性和差异性。
第二课时
教学内容：剪纸中的古老记忆
教学过程：
一、组织教学：
检查工具的摆放情况。
二、直接导入：
上节课我们已经学习了剪纸中的古老记忆，并且还剪纸练习，今天我们将把这幅继续完成。
三、学生操作:
学生开始剪纸，并在剪纸过程中认真思考自己的感授。教师巡视辅导。
四、小 结：
展示作品，师生评价与鼓励。评价作品剪纸的方法和效果。
五、课后拓展：
展示其他内容的作品，引导学生回家进一步学习。
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