《我的家人》教案

发布者：cj_llq   发布时间：2017-06-15 10:07:15   点击数:

《我的家人》教案   

课题     我的家人 课时

 教学目标: 1、知识与技能：知道家庭的含义和家庭成员间的称呼、关系。

2、过程与方法：了解家人的工作、爱好、习惯,对家人产生敬爱之情.

3、情感态度与价值观：为自己的家人感到骄傲。

重点:知道家人之间的相互关系。

难点: 正确介绍自己家人的情况。

教法: 三疑三探 学法 自学、合作、探究

教具学具: 家庭照片

学情分析:

他们年龄小， 好动、易兴奋、易疲劳，注意力容易分散，所以要注意培养学生的观察兴趣，倡导合作学习。注重以儿童的生活为基础，以培养品德良好、乐于探究、热爱生活的儿童为目标，展开品德教学。

   教学过程    一、感知 

（一）创设情境，导入新课    谈话引入：我们都有自己的家，谁能告诉大家你的家里都有谁？请哪位同学介绍，就把事先收上来的照片给全班同学看一下。（如果学生在回答这个问题时，把临时居住在自己家的亲戚也算作自己的家人，教师要及时给与指导，从而明确家庭的含义。）    教师点评：家是夏天的空调，大雪天的一个酒壶；家是月光下的倾诉，家是夕阳里的搀扶；家是远行的一声声叮嘱，家是重逢时滚落的泪珠；家是前进的风帆，家是人生永远品尝不完的一本长书……这节课我们就一起学习我的家人。   

（二）根据课题，提出问题    同学们看到这个课题，你的小脑袋里一定会有许多小问号？请提出来。    （预设：什么是家人？家庭成员之间的关系？）    同学们提的问题真好，大多都是我们本节应该学习的知识，老师将大家提出的问题归纳、整理、补充为下面的自探提示，希望能为大家本节的学习提供帮助。请看： 

  （三）出示自探提示，组织学生自探。    自探提示：    1、同学们对家人是怎样理解的？    2、你的家庭成员都有谁、你知道他们之间的相互关系吗？    3、你家人有哪些生活习惯，爱好？    4、你的家人从事什么工作？    5、同学之间互相讲讲家人的故事。   

二、明理   小组合探。    教师出示展示与评价分工。           问题 1 2 3 4 展示小组 4口答 1口答 2口答 3口答 评价小组 2 3 4 1    评价要求：    声音洪亮，条理清晰，突出重点，语言简练。    点评解题方法及思路，重点点评优缺点及总结方法规律。    非点评同学认真听讲，有疑问或见解及时提出来，补充或阐述不同观点。    点评同学对展示内容从规范性、正确性及方法总结的合理性上对展示同学打分，满分10分。    回答问题时差生回答，中等生补充，优等生评价，教师做到三讲三不讲。

   三、行动：    1、现在，我们已经解决了自探问题。下面我们再回看一下，开始我们提出的问题还有哪些没有解决？    2、本节的知识已经学完，对于本节的学习，谁还有什么问题或不明白的地方？请提出来,大家一起来解决.   

四、拓展    （一）  根据本节学习内容，学生自编习题，交流解答。    请你来当小老师，编一道题，考考大家（同桌）！    （二）  根据学生自编习题的练习情况，教师有选择的出示下面习题供学生练习。    为了巩固本节知识，加强知识的运用拓展，老师也给大家设计了一些习题，检测一下大家对本节知识的掌握与运用情况。请看：    爸爸的弟弟   姑妈   

爸爸的姐姐   姨妈  

 妈妈的哥哥  叔叔   

妈妈的姐姐   舅伯   

（三）全课总结    1.学生谈学习收获。    通过这节课的学习，你都有哪些收获？谈一谈.    2.教师总结本节课。   

（四）作业设计    1、爸爸的哥哥怎么称呼？    2、爸爸的妈妈怎么称呼？    3、妈妈的妈妈怎么称呼？    4、画一幅你和家人在一起的画，并标明出你和他们之间的关系，讲讲画中的故事给父母听。

 

      板书     一、我的家人  

 课件：1、什么是家人？  

 2、同学们对家的理解是什么？  

 3、同学们的家庭成员都有谁？你知道他们之间的相互关系吗？    4、同学们的家人有哪些生活习惯，爱好？  

 5、同学们的家人从事什么工作？   

6、同学之间互相讲讲家人的故事。