三杯赛——“站报纸”小竞赛教学设计
发布者：cj_fuhong 发布时间：2017-05-24 16:31:40 点击数:
《“站报纸”小竞赛 》教学设计
长海县小长山乡中心小学 孙翠华
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【教材分析】
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生活中有很多废弃的物品是可以重复利用的，只有使用得巧妙，就可以节约能源，提高效率。报纸就是这样的物品，可以开发出很多用途。本主题是实践体验类活动的一项，基于学生关系基础上的团队训练活动，是通过学生自主探究、合作体验和实践操作来完成。利用废旧报纸做游戏，使学生的多种能力得到发展和提高。
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【学情分析】
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“站报纸”游戏一课对于学生来说，具有可操作性、趣味性和挑战性等特点。三年级的学生对报纸有了一定的了解，通过开展再利用等体验活动能培养学生的环保意识、创新精神。利用报纸开展活动既熟悉又新奇，在活动过程中能够培养学生的动手能力、团队合作能力等多种能力。但是，对于本课的游戏，学生年龄比较小，完成起来还是有一定的困难，特别要注意安全。
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【教学目标】
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1、使学生了解报纸的多种用途，通过小组体验，能够主动发现问题，并寻找解决问题的方法。
2、使学生通过游戏的亲身体验，构建有助于学生自主学习、探究、合作与创新的活动机制。
3、通过此次活动，培养创新精神和团队合作意识。
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【重难点】
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重点：能够主动发现问题，并寻找解决问题的方法。
难点：站报纸的方法。
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【教学准备】
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PPT课件 报纸 活动表格
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【教学过程】
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教学流程
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设计意图
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活动一：激趣导入，引入主题
1、课件游戏视频。
提问：这些小朋友在做什么游戏？游戏的道具是什么？
2、导入：报纸除了阅读之外，废旧报纸还可以做我们游戏的道具。这节课我们就来做“站报纸小竞赛”
3、板书课题：“站报纸”小竞赛
活动二：大胆猜想，尝试游戏。
1、展示一张报纸，请同学们猜测这样一张报纸能够站几个人？你是怎么想的？
2、学生汇报交流。
3、出示游戏规则：
（1）每组组长兼安全员负责安全和记录。
（2）只有脚站在报纸上不能接触地面，尽量不损坏报纸。
（3）在报纸上站4秒钟算完成。
（4）每一次任务3分钟时间，完成后填写表格。
温馨提示：
（1）要注意安全，不要推挤要同心协力。
（2）活动中注意声音压低。
（3）每次活动从音乐开始到结束立刻停止。
4、认真阅读游戏规则，活动时安全第一！
5、各小组讨论本组的站报纸方法。
7、组织学生进行站报纸游戏尝试，并填写表格。
活动三：方法完善，实践体验。
1、教师引导学生交流，寻找和改良站报纸方法。（成功的小组经验和失败的小组原因）
2、学生围绕问题在小组内进行交流探求站报纸的方法。
3、全班交流站报纸的方法。
4、按照各小组的方法再次进行尝试，把结果填写在表格中。
5、教师总结。
活动四：对折比拼，提升运用。
1、将报纸对折一次，能站多少人？在小组内交流你们的猜测结果。
2、各小组试一试。
活动五：总结提炼 拓展评价。
我们今天的游戏好玩吗？通过这个游戏你有什么收获？
课件展示：团结就是力量
合作可以产生1+1>2的倍增效果
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兴趣是最好的老师，好的开头，能一下抓住学生的心，吸引孩子的注意力，调动学生的情感，为整堂课的教学提供良好的切入点。通过赏析来激发学习的热情，调动学生参与的积极性。
学生通过猜测、讨论和尝试，充分体验游戏的过程，逐步加深对该活动的理解。同时，以学生为中心，以体验探究式教学为主要方式，鼓励学生参与、合作、实践，让学生有更多的空间展示自我的特点，同时在活动中教师及时发现问题解决问题，以灵活多样的方式，对学生精心提引和点拨。
通过教师的引导，学生的讨论交流，开拓学生的思路，培养学生的创新精神和合作意识，激发学生的学习兴趣。
通过竞赛，让学生获得成功的快乐，体会到团结合作的作用。
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【板书设计】
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“站报纸”游戏
注意安全 表格
团结合作
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