教科室对广鹿岛中小学教与学行为方式转变实施情况进行调研
发布者：cj_zsq 发布时间：2017-05-09 17:01:51 点击数:
教科室对广鹿岛中小学教与学行为方式转变实施情况进行调研
2017年5月2日至5月4日，教科室对广鹿岛中小学教与学行为方式转变的实施情况进行了两天的调研活动。本次调研旨在基于中小学教与学行为方式转变课题及专项子课题的研究过程的检查与督导工作。《教与学行为转变对学生发展影响的研究》是长海三中已立项成功的县级课题；《信息技术环境下的“和美课堂”教学模式研究》是广鹿小学已立项成功的县级课题。教科室的调研以每所学校的立项课题为切入点，以研究目标、研究内容为基本参照点，查看研究在各学科课堂中的落实度，课堂效益的提升程度和研究成果的可信度。
调研期间，通过走进课堂发现：长海三中初三年级从形式上表现为常规座位，从行为上课堂偶有问题是学生间的合作探究，但大多时候还是老师讲，学生练，较传统学习方式无明显变化。初一和初二两个年级是ABCD四人团团坐，有的学科学生间的合作探究较好，但没有科学的评价方式跟进；有的学科注重了以小组为单位的评价分数记录，但学生探究的意识淡了点。总体来说，学校对教与学行为方式转变这一方面有设想，有研究，但不够系统，不够深入。
广鹿小学的研究是把我县教与学方式转变、信息技术和学校文化紧密结合确立了学校现阶段的研究课题，在调研中发现，学校能够本着继承学校、学科传统优秀做法的基础上学习普育的先进理念，在实践中针对具体情况不断调整方案，在发现团团坐的排位可能有损儿童的发育后又调整成传统的前后座，在发现学生中有歧视四号学生的现象，担心有损四号学生的自尊心，于是取消小组学生编号，强化学生间的互帮互助、互相监督，在关心学生学习成绩的同时不忘关注学生的健康发展。在调研中发现，广小能够充分开发信息资源，利用技术手段，让录播教室的课堂能在每个有多媒体的教室观看，这样既不影响录播的效果，也能让其他教师在方便的教室同步观看、研讨。充分体现课题研究落实在教育教学中。
课改不断深入，课堂作为推进素质教育的主战场，我们的探索与实践的脚步从没有停止过，教育教学研究只有进行时，没有完成时，本着为学生的终生发展负责，为提升学生的能力负责，我们需要以问题为导向，不断调整方案，把课题研究落实在教育教学过程中，推动学生、教师和学校更好地发展。
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