创建儿童喜爱的音乐课堂——研训感悟

发布者：cj_xiaoping   发布时间：2017-04-21 14:14:43   点击数:

                 创建儿童喜爱的音乐课
                        ——研训感悟
                           吴英华    
                          四块石小学
     为了切实提高小学音乐教师课堂教学的能力和水平，打造音乐课堂教学的纵深发展，并加强校本研修工作的实效性，发挥校本研修负责人的带头领导作用。4月14日下午，我们全体音乐老师在大长山小学进行了一次《创建儿童喜爱的音乐课堂》片际研训活动。
    本次活动由大长山小学的宋晓辉老师执教的一节《举杯祝福》，拉开了研训活动的帷幕。宋老师在本节课采用了真实有效的音乐实践活动，与生活相结合让学生体验感悟歌曲所表现的内容。大大提高了学生的学习兴趣。本节课以唱歌教学为主，本着吴斌老师的唱歌教学的“九字方针” “唱会歌、唱好歌、会唱歌”的理念，来开展自己的课堂教学。
    吴老师认为，“唱会歌”是人的本能，是人人都具备的能力。现在的社会传媒这么发达，人们可以借助多种传媒学会歌曲；“唱好歌”主要针对教师而言，需要教师在教学中对学生的歌声提出要求；“会唱歌”的要求很多，范围也很广，主要涉及声乐技能技巧的学习。
   “唱会歌”是指学会歌曲的部分，即教师采用什么样的方式让学生学会歌曲。简易的歌曲可以是结合视读乐谱的方式学会歌曲，较长和较难的歌曲，可以是通过多聆听的方式让学生学习歌曲。总之，在“唱会”的阶段，建议能采用最灵活、最快捷、最有效的方式让学生较快的“唱会”歌曲。
   “唱好歌”是指能用好的声音、正确的情感表现歌曲。这个阶段主要体现教师的指导，指导学生用“好的声音演唱”，那么就应该对学生演唱技能进行指导；用“准确的情感”表达歌曲，那就应该研读歌词，理解歌曲表达的情感。指导学生“唱好”歌曲，应该是音乐教学中的重点部分，因为我们唱歌教学的主要目标是在“演唱表现中培养学生的演唱表现技能”，对学生进行“唱好歌曲”的指导也是学生形成演唱技能的重要阶段。
   “会唱歌”则是唱歌教学的终级目标。如果在唱歌教学中，每堂课都能给予学生演唱技能上的指导，加上反复练习，并持之以恒，学生演唱技能自然会一步一步得到提高，从而达到不需要指导而“会唱歌”的境界。
    会唱歌了，美感达到了，学生就会更加喜欢音乐课。