小学数学统计与概率教学设计-四小

发布者：cj_jyk   发布时间：2016-12-26 19:45:21   点击数:

一年级数学上册《整理房间》教学设计 

孙思语

一、教学目标

1、经历分类的过程，学会按照一定的标准对身边的事物进行分类。

2、初步体验生活中简单事物进行分类整理的好处，初步养成有条理整理身边事物的习惯。

3、结合生活情境，进一步体会生活中处处有数学。

4、结合本课教学对学生渗透爱劳动、爱家庭的交于以及环保教育。

二、重点难点

重点：经历分类的过程，学会按一定的标准 或自定标准进行分类。

难点：初步感知分类，学会按一定的标准进行分类。

三、教学过程

（一）口算训练：

3+2=    9-1=    3+7=    5+4=    9-0=    7-1=    7-3=   

8-0=    2+4=    6+2=    4+3=    4+5=    8-4=   6-3=

（二）情境引入，激发兴趣（5分）

师：同学们，你们想去公园玩吗？今天我们的好朋友笑笑和淘气也很想去公园玩，可是妈妈们有一个要求：把自己的房间整理好才能去。让我们一起去参观笑笑的房间和淘气的房间吧。（出示课件：笑笑的房间、淘气的房间）

师：请同学们认真观察；笑笑的房间和淘气的房间都有什么？

生：……

师：看了他们的房间，你有什么感觉？大家觉得在谁的房间找东西比较容易？

生：笑笑的房间很整齐，找东西比较容易找；淘气的房间很乱，东西不好找。

师：我们一起帮淘气整理房间好吗？（板书：整理房间）

（三）自主探究，亲历过程（10分）

1.明确分类的概念

（1）师：看了笑笑和淘气的房间，我们应该向谁学习呢？

生：笑笑

（2）.师：那我们一起去看一下笑笑是怎样整理的？

生：观察汇报……

（3）师：（小结）整理房间的时候就要按照一定的标准进行分类整理，这样才能把房间整理得井井有条。

2.合理分组，自主探究

（1）师：同学们，现在你们能帮淘气来整理房间了吗？

生：能

（2）师：“淘气的房间都有那些物品需要整理？”“想一想如果是你来帮淘气整理房间，你会怎么整理？引导生说出“分类”整理

（3）结合生的汇报师出示表格，引导生把同类的物品放在一起，填表格。

（4）结合表格引导小组做好分工，1号，4号互相说一说怎样整理；2号，3号互相交流整理办法。交流后，1号，填表格，2号监督订正，3号，4号汇报整理方案。

（四）展示交流，取长补短（10分钟）

（1）学生汇报后交流，展示自己的思维过程。其他小组给予补充；

（2）结合各小组的汇报总结出整理房间可以把同类的物品放在一起：“像上面整理房间的过程就是分类，书本、铅笔、铅笔盒、台灯是一类，都是学习用品，所以都放在写字台上；皮球、玩具熊、玩具车都是玩具，都放在柜子里；上衣、裤子、鞋都是服饰，放在床上；小凳子是家具，放在床边。”

（3）师总结归纳：“分类就是在不同的物体中，把同一类物品和其他物品分开。”“分类的方法：分类时先判断物品中有哪些具有相同的特征、相同的用途等，然后把同类物品放在一起。”补充板书，按用途分类：

(五）应用拓展，提升能力（10分）

师：老师按照刚才同学们说的帮淘气整理好房间了，又整齐又干净。大家真是又聪明又乐于助人的好孩子啊，为了感谢大家，淘气和笑笑决定带着大家去一个又好玩又神秘的地方，那就是智慧岛，只有聪明又听话的小朋友才进入智慧岛，但是这个智慧岛除了好玩还有点危险哦，如果有小朋友不专心，或者坐得不端正、随便乱说话的话可能就会留在这里跟岛上的怪兽和虫子一起生活，再也出不去咯。同学们，有没有信心一起顺利地通过智慧岛吗？

生：有

1. 把会飞的动物图上颜色

教师活动：“看下图，说说都有哪些动物？” “鸽子、燕子、蜻蜓、蜜蜂、蝴蝶，都有什么共同特征？”用彩色的笔把会飞的动物图上颜色。

2. 水果画√，蔬菜画○

3. 分一分

教师活动：设计游戏，把不同物品的图片分发给不同的学生，让学生根据彼此的图片判断如何分类，拿同类物品图片的学生站在一队。最先正确完成分类站队的一组有奖励。

（六）总结验收（3分钟）

    快速地整理一下自己的桌膛