接鸡蛋 教学设计
发布者：cj_sfy 发布时间：2016-12-20 08:31:40 点击数:
接鸡蛋教学设计
孟优
【教学目标】
1、知识与技能
（1）掌握侦测模块……的……，将y坐标增加…，逻辑判断模块…<…命令的使用；
（2）掌握循环与条件判断结构的嵌套；
（3）巩固随机数，变量等命令的使用；
2、过程与方法
学生在自己动手体验游戏过程中，按照需求实现游戏效果，掌握scratch命令，最终能够完成并改进游戏。
3、情感态度价值观
（1）增强学生对信息技术的兴趣，学会与他人分享；
（2）培养学生在编程创作过程中，学会一种通过反复尝试寻找到最佳效果的科学发现过程的思维方式。
【课时安排】
1课时。
【教学重、难点】
重点：（1）循环结构与条件判断结构
难点：（1）循环结构与条件判断的嵌套
【教学方法】
自主学习，小组协作
【教学过程】
1、自主体验游戏，完成问卷
师：同学们好。今天老师给大家带来了一个接鸡蛋的小游戏。大家想不想玩一玩呢，请大家打开这个文件，自己试一试。并说一说这个游戏有怎样的游戏规则呢？
生回答，师板书。
师：大家已经了解了它的游戏规则，大家有没有信息自己做这样一个游戏呢?
师：我们知道这个游戏共有三个角色和一个舞台背景构成。其中篮子的脚本老师已经帮你做好了，需要大家帮助老师完成鸡蛋的脚本。你们有没有信息能够做出来呢？
师：请大家和老师共同分析一下鸡蛋是怎么样运动的。
师生共同分析
2、自主探索，实现游戏
师：自己动手试一试，看看scratch中哪些命令能够帮助你实现这个角色的功能。
师巡视（观察学生完成的程度和遇到的问题，如果问题比较普遍，让学生演示遇到的困难，请学生解答，或者教师解答）
巡视完成情况，如遇到困难小组内交流一下，解决遇到的困难。
完成的同学自己试着玩一玩，看看你自己制作的小游戏有没有问题，也可以邀请你旁边的同学或者老师一起来玩一玩你做的游戏，如果有问题，自己看看能不能够进行调试和改进。
大家还有没有什么问题或者疑问了呢
归纳总结
3.拓展环节，发挥自己的创意和想象，丰富游戏
师：为了让我们的游戏变得更加刺激，或者更加好玩，你有什么办法吗？
生回答：增加鸡蛋的数量；加快鸡蛋下落速度；加入计时器功能，按照时间进行计分；制作成双人游戏
师：大家真聪明，思维很发散，想出了这么多好的创意，老师真为你们骄傲，你们真棒，要是能将刚刚的想法实现，就更加棒啦，老师，很期待看到你们的作品，剩下的时间交给你们自己来改编自己的小游戏，如果完成啦，也可以分享给其他同学一起玩。
生自己做
师：刚刚老师看到很多同学都实现了自己的想法，接下来那名同学给大家展示一下自己的作品，来和我们一起分享一下你的创意。
师评价
(学得很棒，很认真)
师：今天大家觉得这节课你学习会了吗，有意思吗，如果有想法还没有实现的同学，可以回家自己试一试,希望大家能够用scratch来表达自己的想法，同别人分享你的创意。这节课，我们学到这里。
【板书设计】
游戏规则
在树枝下方水平任意位置处
一直 旋转 向下
鸡蛋 如果 到达底部 -1分 （+0分） 回到上方
（锤子） Y的坐标小于-170
如果 碰到篮子 +1分 （-3分） 回到上方
部门概况
行政部门
业务部门
