音乐欣赏课教学基本模式
发布者：cj_xiaoping 发布时间：2016-12-12 10:43:17 点击数:
音乐欣赏课教学基本模式
大长山小学 张莉
日前浏览网页时，发现一篇关于音乐欣赏课的教学基本模式的文章，觉得很不错，与大家一起分享。
课前准备阶段
1、课前做好四个方面工作：1）、分析教材编写者让学生欣赏该歌曲（乐曲）的主要意图；2）、分析学生的学情和音乐基础；3）、准备本堂课最需要的教具；4）、拟定详细的教案。
2、课堂欣赏阶段
（1）导入环节：以与本课密切相关的内容导入新课，根据情况可采用律动导入、谈话导入、讲故事导入、猜谜导入、游戏导入等多种方式，引发学生学习兴趣，为欣赏歌曲(乐曲)作好铺垫。
（2）欣赏环节：可采用整体欣赏音乐或分段欣赏音乐的方式进行。每次欣赏后让学生谈对歌曲(乐曲)的感受，（教师根据情况引导学生谈出情感、力度、速度等方面的感受），欣赏一次，提问一次，总结一次。经过反复的欣赏，提炼出歌曲（乐曲）的段落、风格以及表达的中心思想。其间也可渗透作者的介绍、创作背景等，让学生对歌曲（乐曲）有深刻的认识。
3、音乐实践和拓展阶段：在学生对本堂课的欣赏内容和知识点掌握比较透彻的时候，进入到音乐实践和拓展的环节。第一步教师用创设好的方式引领学生通过声势、律动、打击乐伴奏等形式表现歌曲（乐曲）；第二步，让学生充分展开想象，根据自己对歌曲(乐曲)的理解，进行创作表演，这里可以用小组合作、师生合作方式，也可以是个人创编的方式；可以是分段创编的方式，也可以是整曲编创的方式。第三步是师生互评，总结出最恰当最精妙的表现形式，让全班同学共同参与表演，让大家共享创作的成果和愉悦。
4、课后巩固阶段：
布置作业，指给学生与本歌曲（乐曲）相类似的一些曲目，让感兴趣的学生下来以后去欣赏和关注，并在下次课与大家分享。
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