网络文化对青少年的影响及对策

计算机网络和国际互联网的出现，使信息网络化的浪潮席卷球。网络文化以其无可抵挡的魅力对人类的生活、工作方式以及价值观等产生着巨大的影响。网络在带来信息和新技术的同时，带来的互联网文化也给我们的青少年带来了什么样的负面影响呢？这样的问题，应值得我们德育工作者加以探讨和研究。

一、         时代背景。

我国的互联网事业起步虽晚，但发展速度却是一日千里。随着网络热的持续升温，青少年网民的人数还将迅速增加。网络以其声音、文字、图像、互动性相结合的"立体式"特点给青少年带来了强烈的刺激、全新的感受，又因其信息的超地域性、全方位性、快速实效性能较好地满足青少年学生的好奇心、求知欲，因而赢得了他们的普遍好感。一时间，上INTERNET成了一种时尚。据不完全统计，到网吧上网的中小学生占了50％以上。然而虚拟的网络世界并不是一方净土，现实文明的阴影同样在网上折射，种种不良因素无疑对青少年的身心健康有着不利的影响。 的确，网络开阔了他们的眼界，丰富了他们的生活。但正如太阳既有阳光也有黑子一样，网络也是一把双刃剑，也会带来一系列的社会消极问题，处理不好会严重影响青少年的健康成长。本文着重讨论网络对青少年身心健康的负面影响，并尝试着提出一些应对措施，以促进青少年全面、健康地发展，成为适应21世纪发展的高素质人才。

二、负面影响。

（一）“黄、暴”摧残青少年的身心健康。                                                 

  在因特网汹涌奔腾的信息浪潮下面，潜伏着一股黄色流毒。据有关资料显示，目前互联网上大约有过百万个黄色电脑文件，其中大部分是短篇小说、录相剪辑和图片。淫秽色情制品通过网络对青少年造成“精神污染”，这些网络“色情文化”严重摧残着青少年的身心健康，将他们引入歧途；暴力文化误导青少年的现实行为。人们的行为规范受武力或者暴力手段的影响，认为暴力并不必然是非法行为，它是人们生活的重要组成部分，是解决问题的重要手段。在这种文化氛围中，暴力已作为一种价值观念渗透到群体成员的品质中，甚至崇尚暴力而对不使用暴力者歧视或排斥。这种暴力文化对正处于早期社会化过程中的青少年，影响尤为深刻。

（二）网络交流的虚拟性、随意性和隐匿性削弱了青少年的人际交往能力，随之而来的是责任感和责任能力减弱。随着一些虚拟事物的诞生，人与人之间面对面的交往机会大为减少，取而代之的是人与电脑的频繁接触，人们之间的交往则以间接形式为主，以符号化为特征，其交往活动不受时空限制。这种交际方式虽然能提高效率，开阔眼界，但直接削弱了同他人面对面的社交能力。与现实生活产生了距离感。他们从网络走出来的时候，面对不理想的社会现实感到悲观失望，极易导致情绪紧张、孤僻、冷漠以及其他不健康的心理问题。网络交流又具有相当的隐匿性，这种随意性和隐匿性，极易导致青少年交往的随便和不负责任，他们可以在网上与随便一个陌生人倾心相谈，一切从自我出发，想怎样就怎样，丝毫不用顾忌对方的感受。这种极端自私的交际态度在现实中是行不通的，习惯了这种处事方式的青少年在现实中会处处碰壁，但他们却从不认为错在自己，而是觉着这个世界有什么不对，难以适应。虚拟时空还直接导致了网络犯罪行为的增多，使青少年本身成为被侵害的对象。如，1997年11月，名为"网络罗米欧"的男子利用互联网，引诱女网友外出实施性伤害。但是许多人至今仍没有应有的安全意识，上述类似事件仍时有发生。

（三）网络文化的直接化、形象化、网络信息的易逝性，对青少年的思维方式造成极大的影响，一定程度上妨碍了其整体素质的提高。互联网上，每天的信息量非常大。这些信息内容五花八门、包罗万象，形式声形并茂、色彩斑斓。不可否认，这些丰富的信息对开阔青少年的眼界，帮助他们了解新鲜事物具有正面作用，但也带来了明显的负面影响。首先，青少年整日倘徉于这些直接的、生动形象的信息里，极易养成形象思维的习惯。比起传统的阅读书籍，网上获取信息缺少了一个把抽象的语言文字符号形象化的过程，不利于他们理解能力的提高。第二，网络信息的丰富也带来了信息的爆炸、信息的污染。各种有用、无用的信息同时流动在互联网上，非常不利于他们思维的逻辑性的发展，这对于理性思维还不成熟的他们来说潜伏着相当大的危害。

（四）青少年长期沉溺于网络中，极易形式一种新的心理疾病--网络成瘾症。网络成瘾症是随着网络电脑不断地深入到千家万户而出现的一种新的心理疾病，网络成瘾的青少年"嗜网如命"，如果有一段时间不上网，就会明显得焦躁不安。他们上网的时间、频率总比计划得要长、要高，而且企图缩短上网时间的努力总是以失败告终。网络成瘾不仅影响他们的学习成绩，还会影响他们的个性形成、价值取向等深层次的东西，从而改变他们的人生之路。随着互联网使用人数的迅速攀升，网络成瘾症的危害性应该引起人们足够的重视。

 三、基本措施。

网络可以改变人，人类也可以改变网络。我们不能因为网络存在着种种弊端而因噎度食 ，视网络为洪水猛兽；相反，应认真总结和反思，找出各种方法、途径去预防、控制，消除网络的不良影响，使网络更好地为人服务。

（一） 学校领导、教师要迅速掌握互联网知识，常到网上看看，从网络看信息技术的飞速发展，看网络文化将对青少年有什么好的影响和不良的影响，利用好网络的信息资源为我们的教育教学服务。只有掌握了一定的网络知识，才能有针对性地做好新的形势下学生的思想工作。

（二）加强理论学习，掌握上网技术，使青少年对网络有全面、正确的认识。

调查发现，许多青少年沉溺于网上聊天、电子游戏，除了它们本身的吸引力外，一个很重要的原因是他们不真正懂电脑，对电脑的其他功能知之甚少 。除了加强网络基本知识的学习，还要引导青少年对网络的利弊有一个理性的认识，充分认清信息垃圾、网络犯罪、网络成瘾等对青少年的严重危害，学会一些基本的应对措施，防患于未然。

（三）加强道德教育，提高青少年的个人修养和自律能力，自觉抵制不良信息的干扰。

    一方面，学校可以进行道德灌输，利用德育课，加强青少年的伦理论意识和道德责任感，养成良好的道德习惯，遵守网络规范，不违背社会道德和亵读文明。另一方面，学校要促进青少年自我道德修养水平的提高。当一个人具有了强烈的道德愿望，并具有了自我修养的能力时，也就达到了道德教育的目的。因为每个网络的使用者都是网络的主人，都具有某种独立性，因此，青少年一定要注重个人修养，并能做到自律，只有这样，才能真正地遵守网络规范，自觉抵制不良信息的干扰。

（四）建立属于青少年的健康网站，循诱善导。

   通过建立自己的网站，不仅为青少年提供学习、交流和娱乐的空间，而且还对他们实践所学的知识提供机会。各种网站都使出浑身解数吸引青少年的"眼球"，培养自己的网民。这种鱼龙混杂、良莠不齐的状况，迫切需要建立青少年自己的网站。因此， 我们还要建立专门性的为青少年服务的网站，通过加强服务力度来吸引青少年的"眼球"。可以通过学习、交友、就业、心理咨询、法律援助等青少年感兴趣的、能切实为青少年服务的形式吸引青少年、凝聚青少年。

（五）建立和完善与网络相应的法律法规，保护青少年的网上行为   。

中国加入世贸后，门户更加开放，中西文化碰撞。我认为互联网的普及是所有开放中文化碰撞最为强烈的，如果要我们的中小学生一下子去接受毫无保护的碰撞，其危害是极大的。我们可以根据我国的《预防未成年人犯罪法》和《学生守则》等有关法律法规，制订一些行为的指引和规范。 但就当前形势看，网络立法工作还远未达到要求，特别是在阻止网络犯罪方面尤显滞后。加强网络立法工作是一项长期而艰巨的任务。

（ 六）采取具体的技术措施进行信息选择，挡住信息垃圾。利用必要的技术手段也能在一定程度上达到过滤信息垃圾的目的。当前，最常用的技术是安装信息过滤软件，主要包括"黑名单"、"白名单"和PICS系统。随着科学技术的飞速发展，更方便，更安全、更快捷的过滤软件会不断出现。

     尽管网络对青少年存在一定的危险，社会、学校家庭应该予以监督，但完全没有必要谈网色变。其实，在科学技术日新月异的今天，青少年远离网络，望网生畏，被新技术甩在身后才是最大的危险。