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山洞探险教学设计

发布者:cj_sfy   发布时间:2016-11-10 09:54:15   点击数:

山洞探险教学设计
大连市甘井子区金家街第二小学 孟优
【教学目标】
1、知识与技能
(1)掌握侦测模块按键是否按下,将y坐标增加…,如果…否则等命令的使用;
(2)掌握循环与选择分支结构的嵌套;
(3)巩固移到……,碰到…色等命令的使用;
2、过程与方法
学生在自己动手体验游戏过程中,按照需求实现游戏效果,掌握scratch命令,最终能够完成并改进游戏。
3、情感态度价值观
(1)增强学生对信息技术的兴趣,学会与他人分享;
(2)培养学生在编程创作过程中,学会一种通过反复尝试寻找到最佳效果的科学发现过程的思维方式。
【课时安排】
1课时。
【教学重、难点】
重点:(1)循环结构与选择分支结构
难点:(1)循环结构与选择分支结构的嵌套
【教学方法】
自主学习,小组协作
【教学过程】
 
1、自主体验游戏,完成问卷
师:同学们好。今天老师给大家带来了一个山洞探险小游戏。大家想不想玩一玩呢,请大家打开这个文件,自己试一试
找到了游戏的关巧,好自己再试一试,我一会请一名同学上前来玩一玩,
好了,大家都会玩了,这个游戏老师只有打包好的文件,有一部分老师已经忘记了,你们有没有信心帮助老师完成这个游戏呢,请大家打开桌面上的素材,看看和你刚刚玩的游戏有什么区别
小熊不能动?
我们一起来编写小熊的脚本
编写前我们一起来分析小熊的运动规则
师生共同分析
2、自主探索,实现游戏
师:自己动手试一试,看看scratch中哪些命令能够帮助你实现这个角色的功能。
师巡视(观察学生完成的程度和遇到的问题,如果问题比较普遍,让学生演示遇到的困难,请学生解答,或者教师解答)
巡视完成情况,如遇到困难小组内交流一下,解决遇到的困难。
完成的同学自己试着玩一玩,看看你自己制作的小游戏有没有问题,也可以邀请你旁边的同学或者老师一起来玩一玩你做的游戏,如果有问题,自己看看能不能够进行调试和改进。
大家还有没有什么问题或者疑问了呢
归纳总结
3.拓展环节,发挥自己的创意和想象,丰富游戏
师:为了让我们的游戏变得更加刺激,或者更加好玩,你有什么办法吗?
生回答:增加几只蝙蝠,加快上升和下落速度,加入计时器功能,按照时间进行计分
师:大家真聪明,思维很发散,想出了这么多好的创意,老师真为你们骄傲,你们真棒,要是能将刚刚的想法实现,就更加棒啦,老师,很期待看到你们的作品,剩下的时间交给你们自己来改编自己的小游戏,如果完成啦,也可以分享给其他同学一起玩。
生自己做
师:刚刚老师看到很多同学都实现了自己的想法,接下来那名同学给大家展示一下自己的作品,来和我们一起分享一下你的创意。
 
师评价
(学得很棒,很认真)
师:今天大家觉得这节课你学习会了吗,有意思吗,如果有想法还没有实现的同学,可以回家自己试一试,希望大家能够用scratch来表达自己的想法,同别人分享你的创意。这节课,我们学到这里。
【板书设计】
小熊
如果按下_________________移动
     否则          ______移动
碰到蝙蝠____________
碰到黑色____________
 

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