让“数学文化”浸润小学数学课堂

发布者：chedu   发布时间：2016-11-04 09:38:10   点击数:

让“数学文化”浸润小学数学课堂

——小长山小学开展数学二次培训活动

9月20日-21日，县进修学校姜永奎主任带领部分小学数学骨干教师参与了“全国小学数学文化课程建设与课堂教学研讨会”，小长山小学的于梅、王增成和李书一老师参与了此次活动。11月2日，借着数学主题研讨的机会，于梅老师对小长山小学全体数学教师进行了二次培训。

这次培训的主题是《让“数学文化”浸润小学数学课堂》。首先，于老师向大家介绍了数学文化教育的价值，然后结合李书一老师的展示课——《平行四边形的面积》，谈了如何在小学数学课堂对学生进行数学文化教育。她强调了四点：1.数学课堂教学要注意展现知识的发展过程，渗透数学文化的科学教育价值；2.数学课堂教学要尽量引导参与自主实践，体验富有生命力的数学文化知识；3.数学课堂教学要注意挖掘生活中的数学教学素材，渗透数学文化的应用教育价值；4.数学课堂教学要充分利用数学家的故事，渗透数学文化的人文教育价值。

培训过后，每位教师结合四个方面谈了自己的收获：本节课渗透了哪些数学核心素养；本节课的哪些环节让你体会到数学文化教育；对于本节课还有哪些建议；谈谈你对本次活动的体会。并上交了培训反馈单。

通过这次培训教师们对什么是数学文化、数学文化的价值以及它的培养策略有了初步的了解。并充分的认识到随着课程改革的深入，数学文化将会真正渗透到教材、进入课堂、溶入教学之中，成为数学教学中的重要组成部分。老师们纷纷表示在平时的数学课堂教学中要充分挖掘教材中所蕴藏的数学文化的素材，让学生接受它的熏陶，使学生感受数学文化的魅力。                                   

新闻作者：于梅

新闻出处：小长山乡中心小学

摄    影：张连家