长海县中小学规范办学工作督查情况通报

发布者：changhaiedu   发布时间：2016-10-14 09:31:47   点击数:

 为进一步做好2016年中小学教育教学管理工作，践行“促进公平、高位均衡、优质特色”的义务教育发展目标，长海县教育局在10月份开展了规范办学督查工作，现将督查情况总结如下：

一、严格规范教育教学行为

⒈严格落实三级课程计划。在督查过程中，县教育局按照各学校上报的三表进行随机推门听课，各学校都能按照要求将课程计划落实到位，保证开齐课程、上足课时。保障中小学生每天1小时校园体育活动。

⒉严格控制学生在校集中学习时间。各学校走读生每天在校集中学习时间，小学生、初中生、高中生分别不超过6小时、7小时、8小时，不上早、晚自习。寄宿生每天在校学习时间（包括自习）小学生不超过8小时，初中生不超过9小时，高中生不超过11个小时。

⒊严格控制教师给学生的书面家庭作业量，能做到科学安排。

⒋严禁学校、教师违规补课。各学校没有占用学生法定假日、午休时间和自习时间组织集体补课的行为。学校、教师没有组织学生参加社会举办的文化课补习班的行为。

二、继续深化课堂教学改革

长海县中小学为进一步打造高效课堂不断深化课堂教学模式改革，教与学行为方式转变已经进入到全面实施与完善阶段。

长海一中逐步构建“三步骤五环节”教学模式，完善小组合作和导学案设计，通过典型引领、经验介绍、说→做→评活动等形式，开展高效课堂总体架构。目前校级建模已基本完成，本学期将重点开展学科教学模式的研究。

长海二中构建起“七环节”教学模式：第一步：学案导学8′；第二步：合作交流7′；第三步：难点突破7′；第四步：巩固练习10′；第五步：课堂小结2′；第六步：达标检测5′；第七步：布置作业1′。校领导带队，学校听评课小组深入课堂进行教学诊断，及时发现问题，及时反思。同时通过示范引领课带动“七环节”模式的实施，还借助课题研究集思广益，推动教与学行为方式转变。模式逐渐成型，在熟练应用后会逐渐淡化模式，使之成为教学常态。

长海三中在学校及学科间倡导“三级建模”，在学生间推行小组建设，在教师建推行“说课标、说教材、说模式”的说课活动。在借鉴天津普育学校的“和谐教学五环节”的基础上进行了大胆尝试，从新授课入手，各教研组依据组内实际情况总结适合自己学科特点的教学模式。目前语、数、英三大学科已总结出适合自己的模式，即语文组的“预习—感知—赏析—反思—练习”；数学组的“激趣引入，明确目标-启发诱导，探究新知-变式运用，深化理解-总结提炼，认知升华-达标检测，效果回授”；英语组的“听—说—读—写”教学模式。

长海四中目前采取的是“校级教研、学科教研、备课组教研”三级教研模式进行课堂教学模式的不断改革。目前构建的教学模式主要是“1.课前导入、明确目标；2.自学探究、小组合作；3.小组汇报、教师点拨；4.巩固练习、拓展提高；5.课堂达标”。学科老师与班主任密切配合，及时发现问题适时调整。

海洋岛学校确立校模为“四步骤八环节”，先学互教，训练反馈。此模式下要求学案设计必须有四个完整步骤，课堂教学必须通过八个环节体现：课前检测、预习导学、研习探究、巩固练习、拓展延伸、课堂检测、布置作业、个人反思。在学校建模、教师熟练使用基础上，寻找典型，突出学科特点和教师个性，逐步形成学科的课堂教学特色和个人的教学特色。

长海八中在全体教师多次交流讨论通过后，确定了“学教做互动”的课堂教学模式，基本流程为：学案导学、自主学习-合作探究、交流展示-突破疑难、精讲点拨-联系实际、科学训练-当堂检测、拓展提升。依托教研组进行学科教学模式的设计与调试。后期通过教导处量化考核、校级和中层干部进课堂、教研组长进课堂等一系列措施进行跟踪监督，以后逐渐实现个人建模。

三、全面加强师德建设

各学校认真贯彻落实《教师职业道德规范》，将教师职业技能培训和职业道德培训作为学校工作的重点，加强教师法律法规学习，提高教师法律意识和依法执教、依法管理的自觉性，大力弘扬良好的师德师风，切实提高教师职业道德水平。

四、其他

⒈严格规范招生秩序。中小学不存在违规招生行为，坚决实施阳光分班、合理排座，没有设置重点班、快慢班、实验班等行为。

⒉规范收费行为。各学校严格按照规定的项目和标准收费，并实行收费公示制度，自觉接受社会监督。

⒊严格教辅材料征订行为。各学校严格实行“一科一辅”制，不存在组织学生违规订购教辅材料的行为。

义务教育任重道远，我们将继续深入学校，及时发现问题，解决问题，不断反思，脚踏实地，办真正能够让人民满意的教育。

 

长海县教育局

2016年10月10日