幼教学科开展“园本研修互助网”网络研修活动
发布者：cj_lixia 发布时间：2016-09-27 10:27:29 点击数:
幼教学科开展“园本研修互助网”网络研修活动
为进一步深入开展“园本研修互助网”研修活动，引领各幼儿园开展“幼儿园表演游戏”的研究，实现资源共享。9月26日下午幼教学科开展了“园本研修互助网”网络研修活动。各幼儿园100多名教师开展了主题案例研讨：表演游戏中教师的观察与指导策略。
在今天的案例研修中，老师们能够结合自身对幼儿的观察与理解，运用《指南》中的教育理念，对案例中的“彤彤”的行为以发展的视角进行了解读，并结合自身经验进一步剖析与反思了教师对幼儿的关注及指导策略，使之幼儿能够全面的发展。
案例中的彤彤在个性、社会性、语言、表演、问题解决能力等方面都有发展得相当不错。如果现实中她的确没有其他方面发展的问题，我们或许不用那么特别的担心。或许我们还可以想想在我们成长的过程中，是否也有对某件事物特别地喜爱呢？亦或许我们也可以反观一下我们为孩子创设的各种学习环境、学习内容和学习方式，孩子乐在其中吗？他们投入吗？
案例中的彤彤在个性、社会性、语言、表演、问题解决能力等方面都有发展得相当不错。如果现实中她的确没有其他方面发展的问题，我们或许不用那么特别的担心。或许我们还可以想想在我们成长的过程中，是否也有对某件事物特别地喜爱呢？亦或许我们也可以反观一下我们为孩子创设的各种学习环境、学习内容和学习方式，孩子乐在其中吗？他们投入吗？
幼儿的表演游戏其实也是一个有着“主题”的综合活动。且幼儿越有经验越是感兴趣。如彤彤对数学不感兴趣，可设计安排座位、统计小朋友喜欢什么服装等内容；不喜欢美术可鼓励童童在美术区建立工作站，设计服装、道具布景等；不喜欢社交活动和鼓励彤彤去探班啦等…… 总之，这些活动都是可以从一个故事主题生成出来的，平时可以反复围绕主题故事情境进行探究、创造、学习、游戏，乃至于精彩的多次“演出”……
幼儿是游戏的主人，只有细致观察，深入分析，才能了解幼儿的游戏需求；只有尊重孩子满足兴趣，才能让孩子积极地参与；只有顺应孩子，适宜地指导，才能让孩子更好的发展。
本此活动，以“网络研修”为平台，使全体教师能够积极参与交流研讨，资源得到共享，有效提升了我县幼儿教师的专业素养！
长海县教师进修学校 李霞
本此活动，以“网络研修”为平台，使全体教师能够积极参与交流研讨，资源得到共享，有效提升了我县幼儿教师的专业素养！
长海县教师进修学校 李霞
部门概况
行政部门
业务部门
