音乐学科四小调研简讯
发布者：cj_xiaoping 发布时间：2016-09-23 11:04:50 点击数:
音乐学科四小调研简讯
一支很专业的音乐教研队伍。教师们有着很好的音乐素养，扎实的教学经验多年的历练，平日的积累，可以说四小的这四位音乐教师在音乐教学上已经到了轻车熟路的地步，是我们全县音乐课堂教学中的排头兵，领头雁。
1、扎实的音乐课堂教学
四名教师课堂中教学目标明确，能很好的驾驭课堂，把握住新教材内容，并与相关文化渗透适宜，注重了学生全面的音乐素养。听了宁老师一节一年级音乐课，感触很多。一个五十多岁的男教师能俯下身子与孩子们共同感受音乐，教孩子们怎样唱歌怎样节奏很受感动。吴英华刘丽华老师对待每一节都很认真。张莉老师嗓子不好也在尽自己的能力教授。而且所有教师都在积极的为“十一三”合唱活动做准备，这都是值得肯定的地方。
2、现音乐教学存在的问题
目前音乐课弊端很多，其中最为严重的就是每节课教材的发放与回收。且每周仅有的两节音乐课，根本不能满足孩子们对音乐方面学习的需求，加上地域特点，我们海岛的孩子利用外界艺术类接受音乐学习毕竟还是少数。所以在目前，上级下发要加强学校美育方面教育的同时我向老师们提出了“二做一心”的口号，即：“做我们自己的音乐教学”，“做良心教学”——”二做”。“一心”是希望所有的一线教师与研训教师同一条心钻研新教材，把握课标理念共同努力，经常沟通与切磋让每个孩子们享受到美好的小学音乐时代。
3、解决措施
在新版的小学音乐教材中每一个年级都有几首经典的歌曲，旋律优美抒情，动听，歌词朗朗上口，内容积极向上。建议学校利用校园广播的形式每天可利用上午间操前，中午上学前几分钟滚动播放某一年级的几首经典或者教材中要求背唱的歌曲，让孩子们除了在音乐课堂外也能听到自己年级所熟悉的旋律。不但可以加深演唱与记忆的力度，另外在课堂上没有学会的孩子也可通过这种形式在校园期间继续学唱。高年级完全可以复唱低年级的歌曲，这样一来可以让我们音乐教材上的歌曲时时回响起来，让美妙的歌声充满校园。
4、建议与思考：
1）、建议每位音乐教师主动走进他人的课堂，取他人之长补自己之短。相互切磋，共同进步。
2）、继续加强教研团队建设，打造特色团队。利用好集体备课时间学会反思和互评，大家集思广益多出好的新的教学点子。
3）、加强大小，四小，小小的校际联动，平时多多沟通，相互学习，使各校得艺术活动更加丰富多彩。
进修学校 肖萍
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