创新方式追求细节——记大长山中心小学知识树构建

创新方式追求细节

——记大长山中心小学知识树构建

2014年前，我校在对课堂教学现状进行的调研中发现，多数教师目前不能从整体上把握教材，缺乏系统性，习惯于一课书一课书地教，一个知识点一个知识点地讲。在教知识的同时不注意引导学生掌握综合运用相关知识的规律与方法。学生学到的知识零散，灵活解决问题的能力不强，但一直苦于找不到方法来解决这些问题。

自2015年我校参加进修学校组织的“影子行动”到普育参观学习后，我们找到了方向——构建各学科知识树。全校领导、教师经过2015——2016一个学年度的共同努力，我校已经建立了较完善的知识树体系，教师把握教材的能力得到了较大的提升，教学成绩进步明显。

今年开学初，在原有知识树构建的基础了又进行了细化，从原有的整体构建、单元构建到今年的课时构建。此项活动极大地提升我校教师对教材的驾驭能力，为我校教学质量提升提供了充分保障。

作者：赵礼刚

出处：长海县大长山中心小学

摄影：赵拥军

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