农村教师成长路径的正能量建议

发布者：cj_llq   发布时间：2016-06-08 15:42:09   点击数:

农村教师成长路径的正能量建议

 刘海霞

教育是民族振兴和社会进步的基石。教育需要培植正能量，首先需要教师具有正能量，农村教师更需要正能量。以下是我对农村教师成长路径的一点正能量建议

一、要加强农村教师队伍建设，必须从制度公平入手。

制度本身不是目的，但好的制度会成为一种良性职业生态和坚实职业伦理的保障。应加大教师岗位绩效考核工作的力度，拉大了绩效工资的差距，真正做到了奖优罚劣，奖勤罚懒，充分调动了教师工作积极性。教师岗位绩效考核严格执行，应在农村教育中发挥着正能量的作用，教师岗位等级的评定、教师职称的评定、教师岗位的晋级都是公开、公正、公平的，应充分调动了育人教书的积极性。

2、要加强农村教师队伍建设，必须建立合理的教师流动制度。

长期以来，教师调动实质上是调动进城的单向流动制度，不但影响师资均衡配置，也严重压抑着教师的工作主动性和创造性，我个人认为，各市县要充分发挥示范和引领导作用，把他们打造成本市县师资培训基地，充分发挥他们的资源优势，再把这种优势辐射到乡下学校，有助于教师积累丰富的经验，提高工作热情和挖掘潜力，促进各校师资均衡，同时为教师合理、良性流动创造一个基础性环境。

3、要加强农村教师队伍建设，必须提高农村教师待遇。

 ①严格落实各级政府责任，加大农村教育投入力度，不断改善办学条件和广大教职工的工作生活环境，提高工资待遇，使国家规定的地方补贴也得到真正落实。

 ②继续加大力度积极落实国家规定的农村、海岛边境县教师津贴、补助，适当提高农村中小学中高级教师职务岗位比例。

4、要加强农村教师队伍建设，必须加大农村教师的培训力度。

针对当前部分农村中小学教师普遍存在“教非所学”严重现象，再加上新课程改革强调学科内容要开放性、交叉性、整合性、综合性，许多教师已有的知识储备已经不能满足实施新课程改革的需要，因此，要对农村现有的、落后于基础教育改革要求的师资力量进行相应的再教育、再培训，不断丰富和完善教师的知识结构，以达到基础教育改革的要求。