当火灾发生时设计意图

发布者：cj_llq   发布时间：2016-06-07 09:19:37   点击数:

当火灾发生时设计意图：

 娄子佳

一、在设计本课的时候，我认真研读了《大连市小学生学习质量评价标准》和《课程标准》。《课程标准》是这样要求的：从防火、防盗、防触电、防中毒、防溺水、防雷电等方面，查找有关安全的小常识和发生安全事故的案例，以知识竞赛、设置情境等方式，学习、演练自救自护方法。《大连市小学生学习质量评价标准》里面的社会常识是这样要求的：结合生活实际例举防火、逃生和自救的常识。能力、技能、方法要求是这样的：学会火灾发生时的自救和逃生的本领。情感、态度、体验要求是这样的：树立防患于未然的意识，体会预防火灾从自己做起，从一点一滴做起。所以我设计了五个常见的场景，让学生学习、演练自救自护方法。

二、《品德与社会》三四年级里面都有关于教会学生的如何保证自身安全的知识。三年级上册第一单元第四主题第三课是《健康生活每一天》，这课主要是从生活中的各个方面的安全，如防火、防电、防溺水等，简单地让学生掌握如何保护自身的安全。四年级这部分知识用了整个第六单元《为了安全健康地生活》来展现给学生，体现了本课程的设计思路是：一条主线，点面结合综合交叉，螺旋上升。“一条主线”即以学生的生活发展为主线；“点面结合”的“点”是社会生活的几个主要因素， “面”是学生逐步扩展的生活领域，在面上选点，组织教学内容；“综合交叉，螺旋上升”指的是每一个生活领域所包含的社会要素是综合的，在不同年段层次不同，螺旋上升。所以，我在设计的时候选择了一些常见情况，比较适合小学生的方法，不只是停留在只教会学生逃生自救的方法，而且还增加了模拟练习，针对不同的情况，选择合适的方法进行逃生和自救。

三、我是以单元备课的形式，把这一课放到这个单元主题中去看，《当火灾发生时》这一课时在主题《为了防止火灾的发生》中，这个主题在《为了安全健康地生活》这个单元中，我紧扣这个主题，最后的目标放在通过对火灾中需要动用社会很多人力物力的条件，甚至造成人员伤亡，让学生明白防患于未然，珍爱生命。一旦出现危险会运用恰当的方法进行自救和逃生，还会通过拨打119电话，挽救其他人的生命财产和安全。